四五快读——幼儿快速识字阅读法（全7册） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书亮点：

1　全国早进入自主阅读的一套教材

《壹嘉伊方程》系列教材中的“四五快读”识字阅读教材是经过十多年的教学实践、积累和修改，十易其稿而成的。它不同于普通的幼儿识字教材，是边学汉字边根据已学汉字进入阅读词组、句子、短段、长段、短文章直至故事、童话。“四五快读”的含意是“学习四、五十字就进入自主阅读”，它是全国早进入自主阅读的一套教材。

2　全国好的识字阅读教材，孩子们爱不释手的书

自2004年出版后，受到广大家长和孩子的喜爱和肯定。因为书中的每一个字，孩子都认识，每个词、每句话、每个故事，孩子们都懂，而且学会第六册后，孩子就可以读懂普通报纸的大部分内容，从而增强自信心和成就感，并从小打下喜爱阅读的好习惯，为一生的学习奠定坚实基础。不少家长盛赞此书为全国好的识字阅读教材，孩子们爱不释手的书。　　

3　循序渐进学习汉字，轻松快乐进入阅读和学校学习

　 在孩子学会了基本的16个字：人、口、大、中、小、哭、笑等之后，就开始学习词语“大人”、“大哭”、“大笑”等。

在学会32个字后，开始学习短句，例如：“我有好爸爸、好妈妈。”、“天上有太阳、月亮、星星。”、“地上有土、石、山、水田等。因为加进了常用虚词，“有”，便可以组成句子，也就开始了阅读。

在学会了88字（册）后，学习的句子更长。在第二册，就由阅读20～30个字的短段进入60～70个字的长段。第三册，就可以读200字左右的短文。第四、五、六册就读400字左右的故事了。

“四五快读”的汉字与小学课本同步，坚持半年可学完本套书，可以认识近千汉字，4000余词语（含130成语、俗语）。孩子入学后，即可轻松进入学习状态。

详细全面的教学方法

本书提供每个字的具体教法，家长可以学会形象、比喻、诱导、启发的教学方法。

每课后的提问具有多种开发智能的作用，并引导孩子学会思考。

四五快读——幼儿快速识字阅读法：册

早读的孩子更易成功

　（一）阅读是现代社会人人必须学会并掌握的工具

　（二）大量阅读，快速阅读对孩子意味着什么

1．阅读是成才不可或缺的工具

2．早期大量阅读的孩子多优秀

　（三）阅读从识字开始，早期识字的孩子能轻松走上学习轨道，形成良

1．早期识字可以开发智力

　 （1）发展注意力

　　　（2）发展观察力

　　　（3）锻炼思维能力

　　　（4）发展想象力

　　　（5）锻炼记忆力

2．可以培养良好的性格和习惯

　（1）激发学习兴趣

　　　（2）陶冶性情

　　　（3）提高自信易自律，易形成良性循环

　（四）培养良好的情商从阅读开始

　（五）我国大多数家长不重视阅读

　（六）世界发达国家高度重视青少年阅读

　（七）美国的阅读教学

一本从实践中来，事实证明效果显著的幼儿早期识字读本

　（一）本书的容量及特点

1.本书的含量

2.本书的特点

　 （1）选用基本的常用汉字，与小学课本同步

　（2）由字尽快进入词、短句、长句、短文、长文、故事，内容均由已学的字词组成，孩子易学又有趣

　（3）采用“形象、比喻、诱导和启发”等教字方法，采用“先阅读图，再摆字卡”的顺序学习词组和句子，加深对字、词、句的理解

　（4）每课后的提问具有多种开智功能

　（5）“字族字”教学法

3．扩充的特点

　（1）教识汉字的新方法，可提高专注力

　（2）通过巩固对虚词、形近字的认读，提高专注力

　（3）初步认识部首

　（4）初步认识同音字

　（5）初步认识多音字

　（二）专家的忠告：让孩子从幼年即开始阅读

　（三）两点建议

早期识字有章可循，方法正确，前景光明

　（一）汉字的特点

1．字、词分离

　　2．表意兼表发音

3．富形象、富含义

　（二）不可不讲的早期识字十四原则

1．游戏识字

2．逐渐形成定时、定点、定人、定方法的识字习惯

3．教字必须要用标准的普通话

4．不要就字论字，要教出趣味来

5．识字时要调动孩子进行思考

6．解释字意的话语不要太多，以简明为要

　　7．先教有具体意义的字，后教字意抽象的字

8．注重用鼓励、肯定的方法激发孩子学习的上进心

9．识字时，要密切注意孩子的眼神

10．认字的同时，好让孩子读出声音来

11．每次识字，好要在孩子兴趣时结束

12．尽早进入阅读

13．重视“三岁波折”

14．对于始终对文字不感兴趣的孩子，不可勉强

　……

课

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

课后复习一

课后复习二

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第二册

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第三册

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第四册

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第五册

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第六册

四五快读——幼儿快速识字阅读法：第七册

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P.27 通常在幼儿期未能形成良好亲昵关系者，其后遗症可能会伴随一生；相反，从小接受良好的情绪管理训练，并获得情绪上的宁静时，其效果也会收益一生，二者同理。

P.30 随着孩子升入高年级，如果其自身不具备独立学习的能力，家长再怎么努力，成绩都不可能有所提高。自主学习的核心是，首先弄清楚自己想要的究竟是什么，然后针对这个目标，让自己的情绪、思维和行为保持一致。

P. 35 教育的最大核心应放在培养孩子心理免疫力方面。

P. 134 正面认识到自己的失误，并积极地改正，是一种可贵的生存能力。做错了事情肯认错，并懂得道歉，这是家长不可推卸的责任。

P.138 在人们的潜意识里，只会看到自己希望看到的东西。

P.182 即使孩子没有做出最佳的选择也没有关系，成长的路上，这样的失误都是必要的。

孩子的情绪，我们当然要全部接受和理解；但孩子的错误行为或不当话语，我们就没必要包容了。对于孩子的错误，必须及时给与严厉的指点，帮他们纠正不当的行为。

带着情绪地对孩子加以训斥，孩子只会被父母的表象所震撼，无法细细品味父母所说的内容。所以我们必须纠正和改善同孩子对话式的错误方法和态度，更加留意同子女说话的方式。

不但要为孩子的行为划定界限，还应该让孩子明白，家长对于孩子的错误行为是持不赞成态度的。传递这种信息的同时也要让孩子懂得，对于孩子的所有情绪和愿望，家长会全部接纳和包容。通过这种区别对待，让孩子明白，负面情绪与负面行为完全是两个概念，二者没有必然联系；而且在孩子因为某件事伤心或害怕时，家长会帮助他一同解决这些问题。

当孩子第一次尝试学习一件事情时，如果家长能对好的部分给予充分肯定，那孩子成功的可能性就会更高。情绪管理训练型父母在慷既地给予孩子具体表扬后，会给予一些建设性的信息，这与俄罗斯发育心理学家维高斯基提出的鹰架理论十分相似。这个理论的核心在于最佳的老师和父母应该懂得根据孩子的水平因材施教，在孩子可理解的范围内选择相符的教育工具，以便孩子能够快速地理解和寻找解决问题的方法，做到学以致用。

而爱自己和尊重自己，就应该对自己有正确的认识，并能够坦然接受；应该了解自己多样且丰富的情绪，并学会正确对待和妥善处理它。说得再通俗点，就是要正确认识自己的内心情感。正确认识自己内心的情感，是指不但要接受快乐和幸福的情感，还应该对愤怒、悲伤、害怕和恐惧等情感也能够坦然接受，使自己的情感、内心想法和行为相互和谐、平衡。如果可以正确接受自己的内心情感并灵活应对，不仅能提高自我成就感和存在感，还能游刃有余地处理各种人际关系和棘手问题。

所谓“懂事”，也就意味着这个人在思考、判断、决定先后顺序、情绪调整及控制冲动等方面已经完全有能力来控制并完成。请注意，这里的27~28岁只是一个平均值。如果一个人比较晚熟，那么到了35~40岁，前额叶也有可能依然处于未成熟状态。所以，要求一个前额叶尚未发育成熟的孩子像大人一样思维和判断，那么孩子就会由于无法判断他人对自己的要求而陷入混乱之中。

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