声乐钢琴伴奏艺术理论及实践（美声卷）（复合媒体版）9787503969102 正版新书正浩图书专营店 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书是为中国音乐学院本科教学阶段开设的共同课《钢琴伴奏艺术（美声）》而编著的专用教材，其中包括声乐钢琴伴奏理论和教学实践作品及演唱演奏分析两部分。书中介绍了声乐钢琴伴奏的特性及所应具备的基础知识与技能，并为本科阶段有一定钢琴演奏水平的学生按作品时期、种类选取了部分有代表性的欧洲声乐演唱作品，加以介绍讲解，用以课堂教学实践。这其中包括17、18世纪的古咏叹调及歌曲、经典歌剧咏叹调等，且每首作品我们都从特定角度出发进行分析讲解，希望在学习及表演过程中给予钢琴伴奏者、演唱者有效的方法与帮助。教材应用于课堂实践教学，帮助学生们在由浅入深逐步了解、积累一定的声乐曲目的基础上，通过“钢琴与声乐学生配对合作型 ”的学习方式，进行课堂展示，找出问题，改进问题。逐步训练学生从最初的会“跟”弹，到会“听”弹，紧接着提升到会“托、带、推 ”弹的伴奏水平，以提高每位学生的钢琴伴奏能力。

上编?声乐钢琴伴奏艺术理论 一、声乐钢琴伴奏能与特点 （一）重视歌唱语言……003 （二）熟悉声乐演唱……004 （三）声乐钢琴伴奏的更能阶段—声乐艺术指导……004 （四）声乐艺术指导学科的创建、发展与完善……006 二、声乐钢琴伴奏者的修养、职责及我国的学科发展现状 （一）声乐钢琴伴奏者的修养……007 （二）声乐钢琴伴奏者的职责……009 （三）钢琴伴奏及声乐艺术指导学科在我国的发展现状……009 三、美声演唱钢琴伴奏技巧（一）规范使用乐谱……012 （二）把控速度及节奏律动……013 （三）协调伴奏者与演唱者的音量……014 （四）具备不同的伴奏思路……015 （五）钢琴伴奏要摆好自己的位置……01、学伴奏的意义与作用 （一）扩大艺术视野，拓展曲目量，提升自我艺术修养……018 （二）体会与人合作的乐趣，演奏中注重倾听与思考……019 （三）培养演奏者的歌唱，视奏能力……019 （四）为学供更多的职业选择……0 下编?教学实践作品及演唱演奏分析 一、17、18世纪古咏叹调及歌曲 1. 围绕着我崇拜的人儿 （Intorno all’idol mio）……028 选自歌剧《奥龙泰阿》（Orontea）佚名/词［意］A.切斯蒂／曲 2. 多么幸福能赞美你 （Per la gloria d’adorarvi）……034 选自歌剧《格里塞尔达》（Griselda） ［意］P.A. 罗利／词［意］G.M. 博农奇尼／曲 3. 紫罗兰（Le violette）……041 选自歌剧《彼罗和德麦特里奥》（Il Pirro e Demetrio）［意］A.莫塞里／词［意］A.斯卡拉蒂／曲 4. 哦，你说了，美丽的小嘴（Pur dicesti，o bocca bella） ……049 选自歌剧《阿尔米尼奥》（Arminio）佚名／词［意］A.洛蒂／曲 5. 尽管，你冷酷无情（Sebben crudele）……060 选自田园歌剧《爱情忠贞战胜欺骗》（La costanza in amor vince l’inganno） 佚名／词［意］A.卡尔达拉／曲 6. 让我痛哭吧（Lascia ch’io pianga）……067 选自歌剧《里纳尔多》（Rinaldo）［意］罗西／词［德］G.F.亨德尔／曲 7. 我怀着满腔热情（O del mio dolce ardor）……073 选自歌剧《帕里德与爱莱娜》（Paride ed Elena）［意］R.de 卡尔萨比吉／词［德］C.W.格鲁克／曲 8. 我心里不再感到（Nel cor più non mi sento）……082 选自歌剧《美丽的磨坊女》（La bella Molinara）［意］G.帕隆波／词［意］G.帕伊西埃洛／曲 二、古典主义、浪漫主义时期歌剧经典咏叹调 （一）女高音（Soprano） 9. 美妙时刻即将来临（Giunse alfin il momento）……088 选自歌剧《费加罗的婚礼》（Le Nozze di Figaro）［奥］W.A. 莫扎特／曲 10. 鞭打我吧（Batti，batti）……096 选自歌剧《唐璜》（Don Giovanni）［奥］W.A. 莫扎特/曲 11. 亲切的名字（Caro nome）……106 选自歌剧《弄臣》（Rigoletto）［意］G. 威尔第/曲12. 每逢节日来临（Tutte le feste al tempio）……116 选自歌剧《弄臣》（Rigoletto）［意］G.威尔第/曲 13. 漫步街上（Quando men vo）……122 选自歌剧《艺术家的生涯》（La Bohème）［意］G.普契尼/曲 14.为艺术，为爱情（Vissi d’arte， vissi d’amore）……130 选自歌剧《托斯卡》（Tosca）［意］G.普契尼/曲 （二）男高音（Tenore） 15.偷洒一滴泪（Una furtiva lagrima）……138 选自歌剧《爱之甘醇》（L’elisir d’amore）［意］G.多尼采蒂／曲 16.女人善变（La donna e mobile）……145 选自歌剧《弄臣》（Rigoletto）［意］G.威尔第／曲 17. 奇妙的和谐（Recondita armonia）……152 选自歌剧《托斯卡》（Tosca）［意］G.普契尼／曲 （三）女中音（Mezzo-soprano） 18. 世上没有优丽迪西（Che farò senza Euridice）……162 选自歌剧《奥菲欧与优丽迪西》（Orfeo ed Euridice）［德］C.W.格鲁克／曲19. 你们可知道（Voi，che sapete）……170 选自歌剧《费加罗的婚礼》（Le Nozze di Figaro）［奥］W.A.莫扎特／曲 （四）男中音（Baritone） .你想要跳舞，我的小伯爵（Se vuol ballare， Signor contino）……178 选自歌剧《费加罗的婚礼》（Le Nozze di Figaro）［奥］W.A.莫扎特／曲 21. 像天使一样美丽（Bella siccome un angelo）……188 选自歌剧《唐 ? 帕斯夸莱》（Don Pasquale）［意］G.多尼采蒂／曲 参考文献……195

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要弹好声乐钢琴伴奏，是需要长时间的积累和学本书学生逐步走入声乐钢琴伴奏的艺术，体会钢琴与声乐合作的艺术魅力，同时也为年轻的学生们拓展思路，逐步树立起对钢琴伴奏这一学科，乃职业的正确、科学的认识，并掌握有效的学。

书籍介绍

本书是为中国音乐学院本科教学阶段开设的共同课《钢琴伴奏艺术（美声）》而编著的专用教材，其中包括声乐钢琴伴奏理论和教学实践作品及演唱演奏分析两部分。书中介绍了声乐钢琴伴奏的特性及所应具备的基础知识与技能，并为本科阶段有一定钢琴演奏水平的学生按作品时期、种类选取了部分有代表性的欧洲声乐演唱作品，加以介绍讲解，用以课堂教学实践。这其中包括17、18世纪的古咏叹调及歌曲、经典歌剧咏叹调等，且每首作品我们都从特定角度出发进行分析讲解，希望在学习及表演过程中给予钢琴伴奏者、演唱者有效的方法与帮助。教材应用于课堂实践教学，帮助学生们在由浅入深逐步了解、积累一定的声乐曲目的基础上，通过“钢琴与声乐学生配对合作型 ”的学习方式，进行课堂展示，找出问题，改进问题。逐步训练学生从最初的会“跟”弹，到会“听”弹，紧接着提升到会“托、带、推 ”弹的伴奏水平，以提高每位学生的钢琴伴奏能力。