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内容简介:
小学数学教师要具备怎样的条件才能胜任日常教学?李玲玲老师的《小学数学教师5项修炼》给出了自己的诠释。
她认为,“读懂”学生,“读懂”数学,“读懂”教育,进而“读懂”课堂,是一位小学数学教师的看家本领。不仅如此,在她看来,“追随智者”是一线教师快速成长的关键和要点,而“主动开展研究”是一线教师专业成长必不可少的“土壤”,“全面学习”则是一线教师可持续发展的关键。与此同时,具有合理的知识结构、能力结构,具备良好的数学专业功底和教育教学基本功,是从事小学数学教学的首要前提;同伴互助、专业引领是小学数学教师专业成长的两个核心途径;良好的反思意识、反思能力和适宜的反思时间、反思空间,是小学数学教师专业成长的另一个核心途径;强烈的成就动机和专业意识,则构成优秀教师区别于一般教师的重要特质。
书籍目录:
序一 心存理想扎根实践
序二 实践者·思考者·研究者
第1项 读懂孩子
第2项 理解数学
第3项 有效研究
第4项 追随智者
第5项 全面学习
后记让我们一起修炼
作者介绍:
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书籍清晰度:7分
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:4分
主题深度:3分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:5分
知识广度:9分
实用性:5分
章节划分:3分
结构布局:9分
新颖与独特:4分
情感共鸣:8分
引人入胜:8分
现实相关:3分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:8分