如何分析学情 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　如何分析学情，这类内容在目前的教师培训市场上还不多见。本书旨在通过教师教学实践经验，在教学环节的初，就有针对性地对学生及学习环境进行分析，为后续的教学环节的开展打下扎实基础。本书立足课堂教学的核心环节，能够切实帮助一线教师解决教育教学中的困惑，是他们教育教学的好帮手；教师培训或自修的专门教材、精品教材。

章  新课程与学情分析

  节  什么是学情分析

  第二节  为什么要进行学情分析

  第三节  当前学情分析存在的问题

第二章  学生一般特征分析

  节  学生的心理发展分析

  第二节  学生个性发展的分析

  第三节  学生的学习风格分析

  第四节  学生的家庭背景分析

第三章  课堂教学现实起点分析

  节  学生的认知准备分析

  第二节  学生的情感准备分析

  第三节  学习准备分析需要注意的问题

第四章  课堂教学可能起点分析

  节  课程内容、教材内容与教学内容辨析

  第二节  学科性质与教材分析

  第三节  教材内部因素分析

  第四节  文本体式与语文教材分析

  第五节  教材分析与生本化设计

第五章  课堂教学中的学情分析

  节  课堂观察与学情分析

  第二节  课堂倾听与学情分析

  第三节  课堂对话与学情分析

第六章  课后学情分析

  节  课后反思与学情分析

  第二节  课外作业与学情分析

程胜，上海市宝山区教育局助理研究员，长期从事基础教育的研究工作，对学生发展有着丰富的研究经验。发表论文多篇。

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