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《汇编语言(第3版)》具有如下特点：采用了全新的结构对课程的内容进行组织，对知识进行化分割，为读者构造了循序渐进的学习线索；在深入本质的层面上对汇编语言进行讲解；对关键环节进行深入的剖析。《汇编语言(第3版)》可用作大学计算机本科生的汇编教材及希望深入学习计算机科学的读者的自学教材。

海报：

章基础知识

1.1机器语言

1.2汇编语言的产生

1.3汇编语言的组成

1.4存储器

1.5指令和数据

1.6存储单元

1.7CPU对存储器的读写

1.8地址总线

1.9数据总线

1.10控制总线.

1.11内存地址空间（概述）

1.12主板

1.13接口卡

1.14各类存储器芯片

1.15内存地址空间

第2章寄存器

2.1通用寄存器

2.2字在寄存器中的存储

2.3几条汇编指令

2.4物理地址

2.516位结构的CPU

2.68086CPU给出物理地址的方法

2.7“段地址x16 偏移地址=物理地址”的本质含义

2.8段的概念

2.9段寄存器

2.10CS和IP

2.11修改CS、IP的指令

2.12代码段

实验1查看CPU和内存，用机器指令和汇编指令编程

第3章寄存器（内存访问）

3.1内存中字的存储

3.2DS和[address]

3.3字的传送

3.4mov、add、sub指令

3.5数据段

3.6栈

3.7CPU提供的栈机制.

3.8栈顶超界的问题

3.9push、pop指令

3.10栈段

实验2用机器指令和汇编指令编程

第4章个程序

4.1一个源程序从写出到执行的过程

4.2源程序

4.3编辑源程序

4.4编译

4.5连接

4.6以简化的方式进行编译和连接.

4.71.exe的执行

4.8谁将可执行文件中的程序装载进入内存并使它运行？

4.9程序执行过程的跟踪

实验3编程、编译、连接、跟踪

第5章[BX]和loop指令

5.1[BX]

5.2Loop指令

5.3在Debug中跟踪用loop指令实现的循环程序

5.4Debug和汇编编译器masm对指令的不同处理

5.5loop和[bx]的联合应用

5.6段前缀

5.7一段安全的空间

5.8段前缀的使用

实验4[bx]和loop的使用

第6章包含多个段的程序

6.1在代码段中使用数据

6.2在代码段中使用栈

6.3将数据、代码、栈放入不同的段

实验5编写、调试具有多个段的程月

第7章更灵活的定位内存地址的方法

7.1and和or指令.

7.2关于ASCII码

7.3以字符形式给出的数据

7.4大小写转换的问题

7.5[bx idata].

7.6用[bx idata]的方式进行数组的处理

7.7SI和DI.

7.8Lbx si]和[bx di]

7.9[bx si idata]和[bx di idata]

7.10不同的寻址方式的灵活应用

实验6实践课程中的程序

第8章数据处理的两个基本问题

8.1bx、Sl、di币口bp

8.2机器指令处理的数据在什么地方

8.3汇编语言中数据位置的表达

8.4寻址方式

8.5指令要处理的数据有多长

8.6寻址方式的综合应用

8.7div指令

8.8伪指令dd.

8.9dUp

实验7寻址方式在结构化数据访问中的应用

第9章转移指令的原理

9.1操作符offset

9.2jmp指令

9.3依据位移进行转移的jmp指令.

9.4转移的目的地址在指令中的jmp指令

9.5转移地址在寄存器中的jmp指令.

9.6转移地址在内存中的jmp指令.

9.7jcxz指令

9.8loop指令

9.9根据位移进行转移的意义

9.10编译器对转移位移超界的检测

实验8分析一个奇怪的程序

实验9根据材料编程

0章CALL和RET指令

10.1ret和retf.

10.2call指令

10.3依据位移进行转移的call指令

10.4转移的目的地址在指令中的call指令

10.5转移地址在寄存器中的call指令

10.6转移地址在内存中的call指令.

10.7call和ret的配合使用

10.8mul指令

10.9模块化程序设计

10.10参数和结果传递的问题

10.11批量数据的传递

10.12寄存器冲突的问题

实验10编写子程序

课程设计1

1章标志寄存器

11.1ZF标志

11.2PF标志

11.3SF标志

11.4CF标志

11.50F标志

……

2章内中断

3章int指令

4章端口

5章外中断

6章直接定址表

7章使用BIOS进行键盘输入和磁盘读写

综合研究

王爽，计算机科学教育家，哲学家，在高等教育、计算机科学与技术、IT产业等诸多领域都有所成就。1975年出生于黑龙江省齐齐哈尔市。1997年毕业于宁夏大学计算机科学及应用。2007年开创了可行性哲学理论体系。从1999年起，陆续提出并实践了知识屏蔽、线索化、多元环境、可持续性发展能力培养、纯公益教育体系等一系列对我国教育事业的发展具有基础意义与启示意义的思想与理论.2005年到2012年，建立了“三个一工程”等多项旨在培养计算机学习者核心能力和综合素质的大型教育公益事业。王爽老师多年以来一直积力于推动教育发展的各项事业，是我国计算机领域的教育公益事业的开启者与多项大型教育公益事业的建立者。从2005年起到2012年，其在教育领域所进行的理论与实践工作，成为我国计算机领域的教育公益事业发展的基础。

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书籍介绍

《汇编语言(第3版)》具有如下特点：采用了全新的结构对课程的内容进行组织，对知识进行最小化分割，为读者构造了循序渐进的学习线索；在深入本质的层面上对汇编语言进行讲解；对关键环节进行深入的剖析。《汇编语言(第3版)》可用作大学计算机专业本科生的汇编教材及希望深入学习计算机科学的读者的自学教材。