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内容简介:
《来新夏先生在南开》由南开大学图书馆学系原系主任柯平教授、南开大学档案馆副研究员张兰普、天津师范大学教师郝瑞芳、南开大学出版社编审焦静宜编纂,为“南开大学校史丛书”之一种。该书设“南开岁月”“来先生与南开历史学”“来先生与南开大学分校”“来先生与图书馆学教育”“来先生与南开大学图书馆”“来先生与南开大学出版社”“来先生与南开大学地方文献研究室”“来先生与人才培养”八个专题,以搜集、整理、排列历史资料的方式,记述了来新夏先生在南开大学的教学科研和工作状况,由此从不同方面具体而真实地记录了改革开放初期南开大学的发展和巨大变革,从而也从一个侧面放映了老一代知识分子的人生历程。
书籍目录:
目录历史学家、方志学家、图书文献学家——来新夏
一 南开岁月
来新夏先生学术述略
追忆当年
从往事说来公的学术韧性
从对接到契合:来新夏先生古稀“变法”实录
文献存真
《天津日报》有关报道摘要(1954—2014)
《人民南开》《南开周报》《南开大学》《南开大学报》有关报道摘要
(1955—2014)
历次运动有关资料摘编及被下放农村情况的访谈
关于为“八·七事件”受迫害同志平反的决定
关于为“八七开花”中我系被迫害的同志平反的决定
我介绍来新夏教授入党
美国华人图书馆员协会(Chinese American Librarian Association)
授予来新夏教授“杰出贡献奖”的通知
二 来先生与南开历史学
来新夏与中国近代史研究
追忆当年
学习来先生“不搁笔”精神
我与老来在历史系共事的二十年
春蚕到死丝方尽
——纪念吾师来新夏先生逝世一周年
观于海者难为水
——怀念来新夏先生
半个世纪的师生缘
开显历史之大美
——再拜来新夏师
文献存真
我学中国近代史
中国近代史教学大纲(初次修订稿)
中国近代史参考资料
《中国历史文选》讲义
史籍目录学参考大纲
来新夏与北洋军阀史研究论探(1949—2006)
三 来先生与南开大学分校
天津图书馆学教育的拓荒者——来新夏先生
追忆当年
南开大学分校图书馆学系届(1979级)毕业生
纪念来新夏先生逝世三周年座谈会记录
图书馆专业是我一生幸福的选择
“厚基础”的办学思路让我受益
追忆创办分校图书馆学专业的来先生
文献存真
试论图书馆学教育的发展与改革
南开大学分校图书馆学系届毕业生名录
关于南开分校79级专业分解情况的报告
关于分校今年招生等三个问题向常委会汇报提纲(1982)
关于举办高等学校图书馆专业干部进修班的报告
四 未先生与南开大学图书馆学教育
来新夏先生与图书馆学教育
追忆当年
成如容易却艰辛
——记来新夏教授创办南开大学图书馆学系
我所认识的来新夏教授
来先生改变了我的一生
东风暗换年华
——我与来新夏先生近卅载的师生缘
邃谷幽思学者风范
——访来新夏先生有感
因编辑《来新夏文集》而结缘来先生
文献存真
“三层楼”制初议
南开大学关于增设图书馆学专业的请示
南开大学图书馆学专业教学计划(草稿)
关于与美国高校学术交流合作给校领导的函
图书馆学系申请建立实验室的紧急报告
关于图书馆学系增设情报专业的请示报告
系务会议记录
关于申请招收图书馆学专业第二学位生的请示报告
关于请求准予系主任来新夏教授缓退的报告
《南开周报》报道七则
五 来先生与南开大学图书馆
来新夏先生图书馆学思想与成就研究
追忆当年
振兴高校图书馆事业的开路先锋
——图书馆事业家来新夏先生纪实
来先生印象记
我在来师领导下工作
我眼中的来新夏先生
来先生与图书馆
文献存真
试论教育性服务
——把高校图书馆建设成造就“四有”人才的重要基地
关于新建图书馆的申请报告
图书馆岗位责任制
团结奋进,再展鸿图
——图书馆两年来的工作情况
关于申请世界银行贷款引进计算机设备的报告
南开大学图书馆“七·五”设想要点(讨论稿·1986年2月)
对《关于适当提高一点勤工俭学报酬和给贺恒祯同志补贴的报告》的批复
《南开大学》《南开周报》报道十一则
附 全国高校图工委 华北图协 天津高校图工委 《津图学刊》
来新夏先生与高校图书馆
追忆当年
*高等学校图书情报工作指导委员会祝词
天津市高等学校图书
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其它内容:
书籍介绍
《来新夏先生在南开》由南开大学图书馆学系原系主任柯平教授、南开大学档案馆副研究员张兰普、天津师范大学教师郝瑞芳、南开大学出版社编审焦静宜编纂,为“南开大学校史丛书”之一种。该书设“南开岁月”“来先生与南开历史学”“来先生与南开大学分校”“来先生与图书馆学教育”“来先生与南开大学图书馆”“来先生与南开大学出版社”“来先生与南开大学地方文献研究室”“来先生与人才培养”八个专题,以搜集、整理、排列历史资料的方式,记述了来新夏先生在南开大学的教学科研和工作状况,由此从不同方面具体而真实地记录了改革开放初期南开大学的发展和巨大变革,从而也从一个侧面放映了老一代知识分子的人生历程。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:6分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:7分
章节划分:6分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:8分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:4分
文化贡献:4分