特级教师课堂教学艺术 初中卷 南京师范大学出版社 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书根据初中课堂教学的特点，从目标呈现、教学导入、过程展开、高潮生成、教学收尾、内容安排、方法运用、语言表达、教学评价等方面阐论初中特级教师的教学艺术，围绕典型的教学案例与课堂实践进行了系统、深入的评析和拓展延伸，并对特定教学艺术在不同学科的具体运用进行了生动的说明，从而归纳出不同教学艺术运用的方法与策略，为课堂实践提供对策性参考。

导言

一、教学艺术优化教师专业体验

二、教学艺术增强专业自我认同

三、教学艺术促进教师专业创造

第一章 教学目标呈现的艺术

一、问题式呈现的艺术

二、任务式呈现的艺术

三、活动式呈现的艺术

四、情境式呈现的艺术

五、副标题式呈现的艺术

六、趣味式呈现的艺术

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第二章 教学导入的艺术

一、温故式导入的艺术

二、揭题式导入的艺术

三、活动式导入的艺术

叫、渲染式导人的艺术

五、问题式导入的艺术

六、创境式导入的艺术

匕、即兴式导人的艺术

八、任务式导人的艺术

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第三章 教学过程展开的艺术

一、任务推进的艺术

二、对话交流的艺术

三、问题解决式展开艺术

四、情境活动式展开艺术

五、教学生成的艺术

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第四章 教学高潮生成的艺术

一、问题悬念中生成高潮的艺术

二、教学对话中生成高潮的艺术

三、思维点拨中生成高潮的艺术

四、发现探究中生成高潮的艺术

五、偶发事件中生成高潮的艺术

六、学生活动中生成高潮的艺术

七、作业展示中生成高潮的艺术

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第五章 教学收尾的艺术

一、自然收尾的艺术

二、总结收尾的艺术

三、技能拓展收尾的艺术

四、激情性语言收尾的艺术

五、学生活动收尾的艺术

六、问题式收尾的艺术

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第六章 教学内容安排的艺术

一、统整的艺术

二、取舍的艺术

三、旁逸的艺术

四、悬置的艺术

五、过渡的艺术

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第七章 教学方法运用的艺术

一、讲授的艺术

二、谈话的艺术

三、讨论的艺术

四、发现的艺术

五、问题设计的艺术

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第八章 教学语言表达的艺术

一、隐喻的艺术

二、幽默的艺术

三、渲染的艺术

四、对话的艺术

五、陌生化的艺术

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第九章 教学评价的艺术

一、肯定性评价的艺术

二、否定性评价的艺术

三、悬置性评价的艺术

四、质疑性评价的艺术

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参考文献

后记

吴亮奎，男，汉族，1967年1月生，安徽广德人。2011年毕业于南京师范大学，获教育学博士学位，同年留校任教。现为南京师范大学课程与教学研究所教师。先后于《中国教育报》《教育发展研究》《中国教育学刊》《教师教育研究》等刊物发表论文90余篇，其中有20余篇被《新华文摘》《人大复印资料》全文或部分转载。论著有《文化变迁中的课程与教学——一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》《初中特级教师教学经典案例评析》，编著有《语文课程与教学研究（1979-2009）》（小学卷）（主编），《语文课程与教学研究（1979-2009）》（中学卷）（副主编）。主持厅级课题三项，获第五届全国教育科学优秀成果三等奖、第四届江苏省教育科学规划优秀成果二等奖、第九届江苏省高校哲学社会科学优秀成果三等奖各一项。研究方向：课程与教学基本理论、中小学语文课程与教学。

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