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内容简介:
特级教师孙建锋基于自己多年的教育教学实践,从与学生对话的艺术、与教师对话的艺术、与文本对话的艺术、与自我对话的艺术四个方面,总结了教育中的50个对话技巧,帮助一线教师实现有效沟通,提升自己的教育教学能力和育人能力。作者紧贴一线教育教学实践剖析对话的艺术,既分享鲜活的教育案例,又分享亲身实践过的沟通智慧,助力一线教师做一个会沟通的教师,开启幸福教育之旅。
书籍目录:
第一辑与学生对话的艺术
“老师,你在乎我吗?”/003
老师做回孩子/006
聆听孩子说《画》/011
落实核心素养:关键在于课堂操持/014
“真对话”取代“伪对话”/019
对话:“1+1大于2”/024
让儿童成为儿童/028
身和心一起蹲下/033
学生给老师上课/041
营造对话的仪式感/048
寻找课堂中不存在的学生/052
引领学生与生活美精准对话/056
在对话中解放自己/060
珍惜每次对话的精神相遇/064
对话重在生命唤醒/071
追求极简的教学对话艺术/075
第二辑与教师对话的艺术
对话怎样生发转变力/081
让对话带你到陌生的地方/085
对话将凝视的目光朝向自身/087
我们怎样与考“共舞”/094
向音乐老师学示范/098
临课也是一种对话/101
对话艺术有答案吗/106
评课对话是一种慰藉的艺术/109
你我都能成为对话的觉者/114
创课,创点在“课眼”/121
第三辑与文本对话的艺术
与“嘴角带着微笑”对话/127
创课怎样创教材/129
教学设计要有反对自我的意识/136
做学生与文本恋爱的媒人/139
003004与文本对话,何不肉眼、天眼齐观/141
与文本对话要有效度/143
文本对话:道法自然,师法万物/146
向文本更深处漫溯/151
寻找文本对话的交集/160
文本对话从线性思维走向非线性思维/163
与文本广角对话/170
找准靶点,精准对话/174
第四辑与自我对话的艺术
好好经营自己的心/181
在对话中看到自己/187
自然的一切,都是对话的法身/190
你是我对话的重要他者/193
自主的能量/195
想大问题,做小事情/198
艺术的目的是延续美丽/201
在教室里,没有谁是普通人/205
自我对话,近大者大/207
日常教学,才是好看的远方/210
从“自我归罪”的恐惧中走出来/213
出发不需要路/216
作者介绍:
孙建锋,全国有名特级教师、国家骨干教师,国标本(苏教版)小学语文实验教材编委。孙建锋勤于笔耕,在《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等刊物发表文章五百余篇,出版《享受语文》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》等多部专著。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:3分
文字风格:7分
语言运用:6分
文笔流畅:3分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:4分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:5分
引人入胜:4分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:7分
文化贡献:8分