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内容简介:
本书是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度,全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教学模式,并相应地给出两国一线教师运用各类教学模式的课堂教学案例。本书对开阔中小学一线教师的国际视野,更好地认识和实践常用教学模式具有较强的指导意义。
书籍目录:
.章 曲径通幽——探究发现模式
节 探究一一发现模式是什么
第二节 看清庐山真面目——模式的设计
第三节 中美实战演练
第二章 团队无敌——合作学习模式
节 合作学习并不神秘——合作学习设计思想
第二节 “未成曲调先有情”——模式的设计
第三节 中美实战演练
第三章 开门见山——直接讲授教学模式
节 “多灾多难”的讲授法——直接讲授教学模式是什么
第二节 讲授也要得法——模式的设计
第三节 中美实战演练
第四章 由浅入深——概念获得模式
第五章 水落石山——概念发展模式
第六章 变亦有道——变换法模式
第七章 前因后果——因果模式
第八章 集思广益——课堂讨论模式
第九章 冲突出发——冲突模式
第十章 层层递进——价值发展模式
第十一章 快乐记忆——记忆的模式
附录 几个综合的案例
后记
作者介绍:
.
出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
编辑推荐
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书籍介绍
《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度,全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教学模式,并相应地给出两国一线教师运用各类教学模式的课堂教学案例。《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》对开阔中小学一线教师的国际视野,更好地认识和实践常用教学模式具有较强的指导意义。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:8分
使用便利性:9分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:9分
是否包含广告:3分
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安全性:8分
稳定性:9分
搜索功能:9分
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可以可以可以
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差评,居然要收费!!!
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我是新来的考古学家
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:9分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:7分
章节划分:3分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:3分