教育和技术的赛跑9787543233973 正版新书希望阶梯图书专营店 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

※ 透彻分析美国不平等根源的实证经典

※ 以扎实的普查数据，再现美国劳动力的世纪变迁

※ 哈佛经济学女杰、引文桂冠奖得主 克劳迪娅·戈尔丁 作品

※ 克鲁格、萨默斯、阿西莫格鲁——齐声力荐

※ 享誉学界的劳动经济学、教育经济史名著

※ 经济学人、教育学人不可不读

.

美国在20世纪实现了令世人瞩目的经济增长，成为全球经济霸主。与经济持续增长形成鲜明对比的，是美国贫富差距的大起大落。在20世纪前四分之三的时间里，美国的贫富差距持续缩小。但是从20世纪70年代开始，美国的经济不平等重新爆发，直至21世纪初。今天美国的贫富差距，重新又回到与20世纪初持平的程度。是什么造成了美国经济不平等在前后两个时期迥然不同的走势？

本书认为，技术变革与教育这两股力量的角逐，决定了经济体中贫富差距的走势。技术变革会提高对高技能劳动者的需求，提升他们的工资溢价；而教育则会增加对高技能劳动者的供给，降低他们的工资溢价。在技术变革与教育进步之间，存在着一种类似赛跑的关系，两者之间的相对领先和落后，决定着收入不平等的演变趋势。

在20世纪前四分之三的时间里，美国受过教育的工人的供给不断增长，而同时期的技术进步也导致对他们的需求持续上升，但是前者快于后者，使得实际收入的提高伴随着不平等的减小。但是，在20世纪最后20多年里，形势发生了逆转，造成美国不平等现象急剧恶化。换言之，在20世纪前四分之三的时间里，美国的教育跑在技术变革的前面；但是到了20世纪后期，教育在这场赛跑中却落在了技术身后。最近几十年美国不平等的急剧恶化，在很大程度上应该归因于教育进步的放缓。如何完成旨在普及高等教育的第三次美国教育大转型，将是美国民众重新走向共同繁荣的关键。

本书第一篇介绍了人力资本对美国经济增长的巨大推动、美国不平等在20世纪前四分之三和后四分之一先降后升的走势，以及技术变革的技能偏向性对不同技能水平劳动力的影响。第二篇介绍了美国教育的诸多优点，包括公共提供、公共出资、地方分权、性别中立、开放宽容等，以及发端于19世纪上半叶的美国大众教育的三次转型。这三次转型的目标，分别是向美国民众普及小学、中学和大学教育，为美国经济腾飞积累了雄厚的人力资本。第三篇将劳动力教育水平与技术进步纳入一个相互赛跑的理论框架，解释了美国贫富差距在20世纪的先降后升。

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▌Alan Krueger，2013年汤森路透引文桂冠奖得主，奥巴马经济顾问委员会主席：

这本书代表了经济学所能贡献的最好的东西，它包含了广泛的理论视角、对数据的仔细考虑、经济史的详细教训，以及对当下的密切关注。

.

▌Lawrence Summers，1993年克拉克奖得主，美国财政部前部长：

《教育和技术的赛跑》将作为对收入分配变化及其原因（以及对不平等加剧可能采取的反制政策）的权威论述而屹立。这是最优秀的实证经济学研究。

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▌Daron Acemoglu，2005年克拉克奖得主：

戈尔丁和卡茨的《教育和技术的赛跑》是不朽的成就，它提供了一个统一的框架，来解释：人力资本的供给和需求，如何在20世纪的百年里塑造了美国劳动力市场的收入分配？

.

▌Stanley Engerman，美国经济史学会前会长：

《教育和技术的赛跑》是一项最重要的研究，它告诉了我们过去的情况，也提出了未来的政策，如果美国想要恢复自己在教育领域的世界领先地位的话。

.

▌Tyler Cowen，乔治梅森大学：

这是迄今为止关于现代美国不平等最重要的一本书。

.

▌Steven D. Levitt，2003年克拉克奖得主，《魔鬼经济学》作者：

本书是两位顶尖经济学家的大师之作，探讨了经济学中一些最重大的问题：经济增长、人力资本，以及不平等。书中提出了一些根本性的洞察，不仅关乎我们的过去，也关乎我们的未来。这本书文笔优美，论述严谨，技术性适度，对受过教育的普通人和经济学家都有吸引力。

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▌Chrystia Freeland，加拿大副总理兼财政部长

这本书解释了最重要的美国经济趋势，换言之，讨论了最关键的美国国内问题——日益严重的收入不平等……戈尔丁和卡茨对收入分配演变的细致记录，是重要的公共服务，仅凭这一点就可以使他们的书成为必不可少的读物……奥巴马先生的宣传人员应该立即将戈尔丁和卡茨的书翻译成竞选口号。

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▌Sylvia Nasar，《美丽心灵》作者，哥伦比亚大学新闻学院教授：

关于如何修复美国教育体系，有太多油腔滑调、受意识形态启发的时髦处方。对于那些厌倦了这一切的人来说，这本书是历史研究和历史分析的惊人成就，也是必读之书。

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▌William G. Bowen，普林斯顿大学前校长：

广泛的历史研究，细致的实证分析，以及对当今最重要的问题深思熟虑的评论，本书是三者令人印象深刻的结合。那个最重要的问题是：收入不平等的加剧，在多大程度上是因为美国没能继续提高民众的受教育程度？

.

▌Thomas Lemieux, 《科学》：

大师之作......正如本书标题所示，我们最好将不平等的演变趋势，理解为教育和技术之间的持续赛跑。戈尔丁和卡茨将这一简单而有吸引力的想法，与对美国劳动力市场和教育机构历史的深入了解相结合，得出结论：在20世纪的大部分时间里，教育在赛跑中领先，而技术则在20世纪70年代迎头赶上，并此后一直占据上风。作者最富有洞察力的观点是，最近美国不平等加剧的根本原因，不是过去30年中技术进步的加快，而是美国年轻人教育水平令人惊讶的停滞。

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▌Peter H. Lindert, 加州大学戴维斯分校：

戈尔丁和卡茨写出了一部权威的美国教育经济史......[它]论证严密，任何关心美国教育史的人都能轻松理解。

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▌Stephen Kotkin，普林斯顿大学：

《教育和技术的赛跑》有力地讲述了美国如何成为世界上最富有的国家——这些都是美国的学校教育带来的。这本数据丰富的书提醒我们，领先的人力资本投资曾经使美国领先世界。

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▌Thomas F. Cooley，纽约大学：

不可不读……对于教育在美国经济增长中的作用，戈尔丁和卡茨给出了广泛的历史考察。他们指出：一个世纪以来，在提供受良好教育的工人以服务于技术这件事上，美国都是领先世界的，但现在，美国的教育已经落后了。

.

▌R. M. Whaples, 学术出版评论杂志《选择》：

戈尔丁和卡茨仔细研究了教育扩张背后的历史因素和经济因素，从1915年艾奥瓦州的人口普查中提取了关键证据。他们的结论是：在20世纪前四分之三的时间里，教育比技术跑得更快，导致经济不平等的大幅下降，但在过去三十年里，技术的冲刺要快于步履蹒跚的教育，导致了最近不平等的激增，而教育投资的回报率又重新变得很高。作者提供了很多值得思考的东西。必须阅读。

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▌Eduardo Porter，《纽约时报》：

对美国教育体系在整个20世纪的扩张，本书做出了最全面的分析。

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▌Thomas D. Elias，Appeal-Democrat.com：

本书在现代社会的高中和大学毕业生数量，与其经济增长之间，建立了明确的联系。

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▌David Leonhardt，普利策奖得主：

如果你想了解创新不足的原因，我建议在你的夏季阅读清单中增加一本严肃的书：《教育和技术的赛跑》。

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▌Andrew Hacker，《纽约书评》：

这本书既有敏锐的历史感，又有对统计数据的熟练运用。

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▌Trevor Butterworth, 《福布斯》：

带来普遍启迪的才华，使这本书成为一场激发思想的盛宴。

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▌Nicholas D. Kristof，普利策奖两度得主：

年度最重要的书之一。

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▌Jim Manzi，《新共和》：

戈尔丁和卡茨的书非常出色。

导言

篇 经济增长与分配

1“人力资本世纪”

1.1对世界各国的人力资本和收入的跨国比较

1.2“人力资本世纪”中的美国

1.3人力资本与经济增长

1.4本章小结：“人力资本世纪”结束时的美国

2 世纪的不平等

2.1 世纪末的焦虑

2.来美国经济不平等的扩大

2.3自1939年以来的工资不平等

2.4世纪40年代之前的不平等趋势

2.5教育回报

2.6过去和现在对不平等的焦虑

2.7本章小结：世纪的两个故事

3技能偏向型技术变革

3.1不平等与技术变革

……

[美] 克劳迪娅·戈尔丁 | Claudia Goldin

哈佛大学 Henry Lee 讲席经济学教授，哈佛大学经济系首位获得终身教职的女性，重要的劳动经济学家、经济史学家，美国经济学会前主席（2013—2014年），芝加哥大学经济学博士。现任美国国家经济研究局（NBER）“经济中的性别”研究小组联合主任，1989—2017年曾任NBER“美国经济发展”项目主任。研究涉及广泛主题，包括女性劳动力、收入的性别差距、收入不平等、技术变革、教育、移民等。“因为对劳动经济学的贡献，特别是她对女性以及性别薪酬差距的分析”，获得2020年科睿唯安引文桂冠奖。

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[美] 劳伦斯·F.卡茨 | Lawrence F. Katz

哈佛大学 Elisabeth Allison 讲席经济学教授，美国国家经济研究局研究员，麻省理工学院经济学博士。曾任美国劳工部首席经济学家（1993—1994年）。自1991年起担任经济学顶刊《经济学季刊》（QJE）主编。美国国家科学院院士，美国艺术与科学学院院士，劳动经济学会前会长，世界计量经济学会会士。

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书籍介绍

※ 透彻分析美国不平等根源的实证经典

※ 以扎实的普查数据，再现美国劳动力的世纪变迁

※ 哈佛经济学女杰、引文桂冠奖得主 克劳迪娅·戈尔丁 作品

※ 克鲁格、萨默斯、阿西莫格鲁——齐声力荐

※ 享誉学界的劳动经济学、教育经济史名著

※ 经济学人、教育学人不可不读

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美国在20世纪实现了令世人瞩目的经济增长，成为全球经济霸主。与经济持续增长形成鲜明对比的，是美国贫富差距的大起大落。在20世纪前四分之三的时间里，美国的贫富差距持续缩小。但是从20世纪70年代开始，美国的经济不平等重新爆发，直至21世纪初。今天美国的贫富差距，重新又回到与20世纪初持平的程度。是什么造成了美国经济不平等在前后两个时期迥然不同的走势？

本书认为，技术变革与教育这两股力量的角逐，决定了经济体中贫富差距的走势。技术变革会提高对高技能劳动者的需求，提升他们的工资溢价；而教育则会增加对高技能劳动者的供给，降低他们的工资溢价。在技术变革与教育进步之间，存在着一种类似赛跑的关系，两者之间的相对领先和落后，决定着收入不平等的演变趋势。

在20世纪前四分之三的时间里，美国受过教育的工人的供给不断增长，而同时期的技术进步也导致对他们的需求持续上升，但是前者快于后者，使得实际收入的提高伴随着不平等的减小。但是，在20世纪最后20多年里，形势发生了逆转，造成美国不平等现象急剧恶化。换言之，在20世纪前四分之三的时间里，美国的教育跑在技术变革的前面；但是到了20世纪后期，教育在这场赛跑中却落在了技术身后。最近几十年美国不平等的急剧恶化，在很大程度上应该归因于教育进步的放缓。如何完成旨在普及高等教育的第三次美国教育大转型，将是美国民众重新走向共同繁荣的关键。

本书第一篇介绍了人力资本对美国经济增长的巨大推动、美国不平等在20世纪前四分之三和后四分之一先降后升的走势，以及技术变革的技能偏向性对不同技能水平劳动力的影响。第二篇介绍了美国教育的诸多优点，包括公共提供、公共出资、地方分权、性别中立、开放宽容等，以及发端于19世纪上半叶的美国大众教育的三次转型。这三次转型的目标，分别是向美国民众普及小学、中学和大学教育，为美国经济腾飞积累了雄厚的人力资本。第三篇将劳动力教育水平与技术进步纳入一个相互赛跑的理论框架，解释了美国贫富差距在20世纪的先降后升。

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▌Alan Krueger，2013年汤森路透引文桂冠奖得主，奥巴马经济顾问委员会主席：

这本书代表了经济学所能贡献的最好的东西，它包含了广泛的理论视角、对数据的仔细考虑、经济史的详细教训，以及对当下的密切关注。

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▌Lawrence Summers，1993年克拉克奖得主，美国财政部前部长：

《教育和技术的赛跑》将作为对收入分配变化及其原因（以及对不平等加剧可能采取的反制政策）的权威论述而屹立。这是最优秀的实证经济学研究。

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▌Daron Acemoglu，2005年克拉克奖得主：

戈尔丁和卡茨的《教育和技术的赛跑》是不朽的成就，它提供了一个统一的框架，来解释：人力资本的供给和需求，如何在20世纪的百年里塑造了美国劳动力市场的收入分配？

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▌Stanley Engerman，美国经济史学会前会长：

《教育和技术的赛跑》是一项最重要的研究，它告诉了我们过去的情况，也提出了未来的政策，如果美国想要恢复自己在教育领域的世界领先地位的话。

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▌Tyler Cowen，乔治梅森大学：

这是迄今为止关于现代美国不平等最重要的一本书。

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▌Steven D. Levitt，2003年克拉克奖得主，《魔鬼经济学》作者：

本书是两位顶尖经济学家的大师之作，探讨了经济学中一些最重大的问题：经济增长、人力资本，以及不平等。书中提出了一些根本性的洞察，不仅关乎我们的过去，也关乎我们的未来。这本书文笔优美，论述严谨，技术性适度，对受过教育的普通人和经济学家都有吸引力。

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▌Chrystia Freeland，加拿大副总理兼财政部长

这本书解释了最重要的美国经济趋势，换言之，讨论了最关键的美国国内问题——日益严重的收入不平等……戈尔丁和卡茨对收入分配演变的细致记录，是重要的公共服务，仅凭这一点就可以使他们的书成为必不可少的读物……奥巴马先生的宣传人员应该立即将戈尔丁和卡茨的书翻译成竞选口号。

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▌Sylvia Nasar，《美丽心灵》作者，哥伦比亚大学新闻学院教授：

关于如何修复美国教育体系，有太多油腔滑调、受意识形态启发的时髦处方。对于那些厌倦了这一切的人来说，这本书是历史研究和历史分析的惊人成就，也是必读之书。

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▌William G. Bowen，普林斯顿大学前校长：

广泛的历史研究，细致的实证分析，以及对当今最重要的问题深思熟虑的评论，本书是三者令人印象深刻的结合。那个最重要的问题是：收入不平等的加剧，在多大程度上是因为美国没能继续提高民众的受教育程度？

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▌Thomas Lemieux, 《科学》：

大师之作......正如本书标题所示，我们最好将不平等的演变趋势，理解为教育和技术之间的持续赛跑。戈尔丁和卡茨将这一简单而有吸引力的想法，与对美国劳动力市场和教育机构历史的深入了解相结合，得出结论：在20世纪的大部分时间里，教育在赛跑中领先，而技术则在20世纪70年代迎头赶上，并此后一直占据上风。作者最富有洞察力的观点是，最近美国不平等加剧的根本原因，不是过去30年中技术进步的加快，而是美国年轻人教育水平令人惊讶的停滞。

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▌Peter H. Lindert, 加州大学戴维斯分校：

戈尔丁和卡茨写出了一部权威的美国教育经济史......[它]论证严密，任何关心美国教育史的人都能轻松理解。

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▌Stephen Kotkin，普林斯顿大学：

《教育和技术的赛跑》有力地讲述了美国如何成为世界上最富有的国家——这些都是美国的学校教育带来的。这本数据丰富的书提醒我们，领先的人力资本投资曾经使美国领先世界。

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▌Thomas F. Cooley，纽约大学：

不可不读……对于教育在美国经济增长中的作用，戈尔丁和卡茨给出了广泛的历史考察。他们指出：一个世纪以来，在提供受良好教育的工人以服务于技术这件事上，美国都是领先世界的，但现在，美国的教育已经落后了。

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▌R. M. Whaples, 学术出版评论杂志《选择》：

戈尔丁和卡茨仔细研究了教育扩张背后的历史因素和经济因素，从1915年艾奥瓦州的人口普查中提取了关键证据。他们的结论是：在20世纪前四分之三的时间里，教育比技术跑得更快，导致经济不平等的大幅下降，但在过去三十年里，技术的冲刺要快于步履蹒跚的教育，导致了最近不平等的激增，而教育投资的回报率又重新变得很高。作者提供了很多值得思考的东西。必须阅读。

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▌Eduardo Porter，《纽约时报》：

对美国教育体系在整个20世纪的扩张，本书做出了最全面的分析。

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▌Thomas D. Elias，Appeal-Democrat.com：

本书在现代社会的高中和大学毕业生数量，与其经济增长之间，建立了明确的联系。

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▌David Leonhardt，普利策奖得主：

如果你想了解创新不足的原因，我建议在你的夏季阅读清单中增加一本严肃的书：《教育和技术的赛跑》。

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▌Andrew Hacker，《纽约书评》：

这本书既有敏锐的历史感，又有对统计数据的熟练运用。

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▌Trevor Butterworth, 《福布斯》：

带来普遍启迪的才华，使这本书成为一场激发思想的盛宴。

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▌Nicholas D. Kristof，普利策奖两度得主：

年度最重要的书之一。

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▌Jim Manzi，《新共和》：

戈尔丁和卡茨的书非常出色。