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内容简介:
儿童沙盘游戏和经典个体、团体沙盘游戏有何不同? 儿童沙盘游戏只是针对问题儿童的吗? 大语文、口语表达、写作文、情绪管理、人际关系调节,真的可以通过儿童沙盘游戏学习吗?如何操作,效果如何? 儿童沙盘游戏的发展历程是怎样的,有哪些相关理论? 教师该如何在课堂中融入儿童沙盘游戏? 父母可以在家庭中开展儿童沙盘游戏吗,如何操作? …… ——这本书中都有答案 《儿童沙盘游戏学与用》一书首先对儿童沙盘游戏的技术分化进行了讲解,详细阐释了经典儿童沙盘游戏与新型儿童沙盘游戏在理论、操作中的异同。此后,在新型儿童沙盘游戏中,以沙盘游戏硬件设施为物质载体,以“教育心理学与学习心理学”“儿童发展心理学”“团体沙盘游戏技术”为三基石,加入建构主义理论、游戏心理理论、投射理论等重要心理学理论,构建出了沙盘游戏在儿童教育教学、教师教学、学校心理工作、家庭学习辅导等领域的较为全面的儿童沙盘游戏应用体系。具体内容既涉及儿童的认知发展、情绪发展、意志行为发展、社会化与人格发展等,又涉及学习心理、教学心理、家庭与课外辅导应用等,在儿童心理发展和儿童教育学习的交织中,为学生、学校与教师、家庭三方面提供具体易行、游戏化辅助学习的儿童沙盘游戏教育教学应用方法。
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书籍介绍
儿童沙盘游戏和经典个体、团体沙盘游戏有何不同? 儿童沙盘游戏只是针对问题儿童的吗? 大语文、口语表达、写作文、情绪管理、人际关系调节,真的可以通过儿童沙盘游戏学习吗?如何操作,效果如何? 儿童沙盘游戏的发展历程是怎样的,有哪些相关理论? 教师该如何在课堂中融入儿童沙盘游戏? 父母可以在家庭中开展儿童沙盘游戏吗,如何操作? …… ——这本书中都有答案 《儿童沙盘游戏学与用》一书首先对儿童沙盘游戏的技术分化进行了讲解,详细阐释了经典儿童沙盘游戏与新型儿童沙盘游戏在理论、操作中的异同。此后,在新型儿童沙盘游戏中,以沙盘游戏硬件设施为物质载体,以“教育心理学与学习心理学”“儿童发展心理学”“团体沙盘游戏技术”为三基石,加入建构主义理论、游戏心理理论、投射理论等重要心理学理论,构建出了沙盘游戏在儿童教育教学、教师教学、学校心理工作、家庭学习辅导等领域的较为全面的儿童沙盘游戏应用体系。具体内容既涉及儿童的认知发展、情绪发展、意志行为发展、社会化与人格发展等,又涉及学习心理、教学心理、家庭与课外辅导应用等,在儿童心理发展和儿童教育学习的交织中,为学生、学校与教师、家庭三方面提供具体易行、游戏化辅助学习的儿童沙盘游戏教育教学应用方法。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:6分
主题深度:8分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:6分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:7分
结构布局:7分
新颖与独特:4分
情感共鸣:5分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:9分
事实准确性:4分
文化贡献:9分