会计基础与实训（21世纪高职高专经济管理类专业立体化规划教材） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书以2006年颁布的《企业会计准则》为依据，突破传统的基础会计教材的局限，本着“理论够用为度，注重实践技能培养”的思想，在认真总结了基础会计的教学经验和企业实践的基础上，充分考虑了高等职业教育的特点，注重知识与能力同步、过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，有利于自主、合作、探究学习方式的转变。本书结合课程改革的要求，结合教学的实际情况，努力体现能力立意、注重实效的原则，具有知识范围准确、能力要求恰当、密切联系职业和岗位实际、突出素质和能力要求的特点；与此同时，结合岗位要求和学生实际，利用大量模拟和真实的资料，努力创造情境，引导学生在用中学，在学中用，学用结合，注重发展学生的创新精神和综合能力，以满足社会会计职业岗位的基本需求。

本书在编写过程中，吸收了其他基础会计类教材的精华，力求简洁明了，深入浅出，通俗易懂。本书的主要内容包括会计工作循环、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制五个学习任务，以及企业纳税小常识和会计职业道德，共七部分内容。其中，“学习任务一会计工作循环”和“学习任务三

记账凭证的填制和审核”由魏艳华执笔，“学习任务二

原始凭证的填制和审核”和“学习任务五

会计报表的编制”由杜国用执笔，“学习任务四

会计账簿的登记”由孙丽娜执笔，“企业纳税小常识”和“会计职业道德”由李福荣执笔。全书由魏艳华负责统稿、审稿。

前言

学习任务一　会计工作循环

　模块1　会计基础知识

1.1　会计的概念和特点

1.2　会计的职能

1.3　会计核算的基本前提

1.4　会计核算的信息质量要求

1.5　会计核算基础

　模块2　会计循环

2.1　会计工作组织

2.2　会计工作对象

2.3　会计工作循环

学习任务二　原始凭证的填制和审核

　模块1　原始凭证的识别

1.1　原始凭证的概念

1.2　原始凭证的基本内容

1.3　原始凭证的分类

1.4　原始凭证的识别

　模块2　原始凭证的填制

2.1　原始凭证的填制要求

2.2 阿拉伯数字和中文数字的书写规范

2.3　原始凭证的填制

　模块3　原始凭证的审核

3.1 原始凭证的审核要求

3.2 审核后的原始凭证的处理

学习任务三　记账凭证的填制和审核

　模块1　记账的基础知识

1.1　会计要素

1.2　会计科目

1.3　会计账户

　模块2　记账原理

2.1　借贷记账法

2.2　编制会计分录

模块3　记账凭证的填制

3.1　记账凭证相关知识

3.2　填制记账凭证的基本要求

3.3　填制记账凭证举例

　模块4　记账凭证的审核

　模块5　会计凭证的装订、传递和保管

5.1　会计凭证的装订

5.2　会计凭证的传递

5.3　会计凭证的保管

学习任务四　会计账簿的登记

　模块1　会计账簿的基础知识

1.1　会计账簿的概念

1.2　会计账簿的分类

　模块2　如何建账

2.1　建账的原则

2.2　建账的步骤

　模块3　会计账簿的登记

3.1　会计账簿登记的规则

3.2　会计账簿登记的流程

3.3　各种会计账簿的登记

3.4　账簿登记举例

　……

学习任务五　会计报表的编制

企业纳税小常识

会计职业道德

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学习任务一　会计工作循环

　1.5　会计核算基础

　 会计核算基础亦称会计记账基础，是指确定一个会计期间的收入与费用，从而确定损益的标准。会计核算基础有权责发生制和收付实现制两种。《企业会计准则一一基本准则》规定，企业应当以权责发生制为基础进行会计确认、计量和报告。

　1.权责发生制

　 权责发生制亦称应收应付制，是按照权利和义务是否发生来确定收益和费用的归属期。在权责发生制下，凡是本期实现的收益和发生的费用，不论款项是否收付，都应作为本期的收益和费用入账；凡不属本期的收益和费用，即使款项已在本期收付，也不应作为本期的收益和费用处理。权责发生制强调经营成果的计算。

　2.收付实现制

　 收付实现制亦称现收现付制，是按照款项实际收到或付出的日期来确定收益和费用的归属期。采用这一原则，凡是本期实际收到款项的收入和付出款项的费用，不论其是否会属于本期，都作为本期的收入和费用处理；凡是本期没有实际收到款项的收入和付出款项的费用，均不作为本期的收入和费用处理。收付实现制强调财务状况的切实性。

　……

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书籍介绍

《会计基础与实训》结合课程改革的要求，结合教学的实际情况，努力体现能力立意、注重实效的原则，具有知识范围准确、能力要求恰当、密切联系职业和岗位实际、突出素质和能力要求的特点；与此同时，结合岗位要求和学生实际，利用大量模拟和真实的资料，努力创造情境，引导学生在用中学，在学中用，学用结合，注重发展学生的创新精神和综合能力，以满足社会会计职业岗位的基本需求。