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内容简介:
布赖恩·霍姆斯是当代较有影响的比较教育学家,他基于哲学、社会学理论等,吸取前人的比较教育理论与方法,建立了一个颇具特色且较完整的比较教育理论体系。为比较教育学科建设作出了重大贡献。本书试图站在马克思主义科学理论的立场上,依据唯物辩证法的基本原理,从霍姆斯的理论基础、方法论体系、资料分类系统等方面对他的比较教育思想作一系统、深入的研究,以期促进我国比较教育学科建设。
本书可供高等院校比较教育学专业研究生作为参考教材,也可供比较教育学研究工作者参考。
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作者介绍:
祝怀新,男,1965年生于浙江杭州市。现为浙江大学教育学系博士、教授、硕士生导师。主要从事比较教育学、环境教育等领域的研究工作。1994年毕业于杭州大学(现浙江大学)教育系,获教育学硕士学位,并留系任教。1998年于浙江大学教育学系获教育学博士学位。1999年9月至2000
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书籍介绍
《霍姆斯比较教育思想研究》试图站在马克思主义科学理论的立场上,依据唯物辩证法的基本原理,从霍姆斯的理论基础、方法论体系、资料分类系统等方面对他的比较教育思想作一系统、深入的研究,以期促进我国比较教育学科建设。
布赖恩·霍姆斯是当代较有影响的著名比较教育学家,他基于哲学、社会学理论等,吸取前人的比较教育理论与方法,建立了一个颇具特色且较完整的比较教育理论体系。为比较教育学科建设作出了重大贡献。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:8分
语言运用:9分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:8分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:5分
沉浸感:7分
事实准确性:8分
文化贡献:6分