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原文赏析:
1。饭前处于饥饿状态,正适合学习。
2。睡觉前也是学习的黄金期。
3。早饭或晚饭后处于飽腹状态时,不学习也不要紧。可以读课外书、看电视,或者玩游戏都可以,做一些自己感兴趣的事可以让我们的生活更加丰富多彩。
4。午后如果实在困得坚持不住,不妨睡个午觉,不要有什么顾虑。
5。如果早就决定要睡午觉,那么应该在午睡前的这段时间内抓紧学习。
有一个词叫作“莫扎特效应”,指的是听了莫扎特的音乐后,能让人变聪明的现象。虽然听起来很像无稽之谈,但实际上这个效应是存在一定科学依据的,人们发表了许多相关的学术论文。说起来,我也曾听说过这样的传闻,据说东京大学的学生在小时候学过乐器的人数比例要比其他大学高。虽然不知道是否和莫扎特效应有关,但我认为这是个很有趣的观察角度。
莫扎特效应是由美国威斯康星大学的弗朗西斯・劳舍尔教授发现的。研究表明,虽然莫扎特的音乐只能让人在不到1小时的时间内暂时性地变聪明,但效果却极其显著,能让实验参与者的1Q测试成绩提高8~9分。
这里必须注意的一点是,所听的音乐只限于莫扎特的曲子。巴赫的音乐可能多少也会有一点效果,但是其他的作曲家,比如肖邦或贝多芬的音乐就没有这样的效果了,而这也正是该现象被称为“莫扎特效应”的原因。劳舍尔博士对此做出了解释,认为莫扎特的音乐能够通过令人愉快的节奏和优美的旋律协调人的左脑和右脑,这正是产生该效应的关键所在。
大家在学习累了、需要休息时,不妨也去听一听莫扎特的音乐吧。我自己就经常会听内田光子演奏的钢琴协奏曲和钢琴奏鸣曲。
在测试中,我们不改变1Q测试题的试题内容,只是把试题本的封面颜色换成红、蓝、绿、黑等不同颜色。令人惊讶的是,最终只有拿到红色封面试题本的答题者群体分数明显下降。其中,程度最轻者分数至少下降了10%,严重者则下降了30%。
红色对答题者的影响并不仅体现在显眼的封面上,就连答题栏的边框线、试卷上某个角落的标记等轻微红色元素也会造成答题者分数的下降。这样看起来,红色似乎具有降低1Q的效果。
红色明明能在体育领域发挥积极作用,但为什么会让我们的考试成绩变差呢?这真是不可思议。关于这一题,也许下面的实验可以帮助我们找到答案。
实际上,红色能削弱答题者向难题发起挑战的勇气,而前面提到的“IQ下降”也能用这一点来说明。IQ测试中的题目非常多,答题者很难在规定时间内全部答完。要想取得更高的分数,他们必须有不到最后绝不放弃答题的决心。与其说红色降低的是答题者的智力,不如说它削弱了答题者不断挑战难题的动机,从而导致了分数下降。
但是,不用水桶而用杯子,或者借助漏斗就能高效地储水了。同理,背东西时也有一些小窍门。如果你的身边刚好有一个记天才,那么请一定不要错过机会,认真地向他请教吧。没有窍门是不可能一下子就记住那么多内容的。
不过,真正重要的其实并不是“记住”这件事,而是如何将积累的知识和技巧灵活地应用于我们今后的人生中。这一点还请大家铭记于心。
漫天阴雨,不会只倾注到一个人的生活中。①
一一朗费罗(诗人)
出自朗费罗的《雨天》,原文为 Thy fate is the common fate of all, Into each life some rain must fall(你的命运是大众共同的命运,人人生活里都会有无情的雨点)。文中这句在日本流传比较广的名言是日文意译的版本。译者注
学习时间的长短并不重要,重要的是学习的意愿和方法。我们要高效地学习并做出成果,之后就可以把剩余的时间用在做其他的事情上了。兴趣爱好、自我钻研、约会…做什么都可以。衷心希望大家能好好利用时间,活在当下,活出属于自己的多彩人生。
趁着灯芯还在燃烧,去享受人生吧;趁着花儿还在绽放,去把它摘下吧
乌斯特里(诗人)
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:6分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:6分
文笔流畅:7分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:8分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
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沉浸感:7分
事实准确性:7分
文化贡献:4分