孩子.把你的手给我-II( 货号:755961539) 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

基本信息

商品名称： 孩子.把你的手给我-II

出版社： 北京联合出版公司

出版时间：2018-02-01

作者：海姆.G.吉诺特

译者：张雪兰

开本： 16开

定价： 26.00

页数：

印次： 1

ISBN号：9787559615398

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期，孩子注定会反抗权威和习俗——父母的帮助会被怨恨，指导会被拒绝，关注会被当作攻击。海姆?G.吉诺特博士就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。

目录

引言

第1章 他们和我们

我们的关心与他们的需要/1

十四岁的安迪说：“我真希望妈妈别再谈论我的幸福。正是她使我的生活变得很不幸。她的抱怨和担心快把我逼疯了。”

我们的担心与他们的感受/2

十五岁的安东尼说：“我母亲让我很恼火。她把我当成小孩子一样对待……”

有可能和平共处吗？/3

十几岁的孩子对不请自来的关注和建议感到愤怒。他们努力让自己显得成熟、独立和自主。他们需要感觉到，不用父母的指导，自己能够找到自己的路……

第2章 反叛和回应

许多十几岁孩子的内心都有一个雷达，可以探测出什么事情会激怒他们的父母。

一段骚动的时期/6

青春期是一段可治愈的狂乱期，每一个十几岁的孩子B须在这段时期再造自己的个性。他B须把自己从童年期与父母形成的关系中解脱出来，建立起与同龄人的新的认同，找到自己的身份。

对于生命的追问/7

一些十几岁的孩子，满脑子都是各种各样无法回答的问题。他们对生命的脆弱和死亡的不可抗拒充满困惑……

寻找自己的身份/8

十几岁的孩子害怕自己成为一个无足轻重的人，成为别人的复制品，成为跟父母一样的人。他变得不听话，变得反叛，这么做并不是主要为了向父母挑战，而是为了体验自己的身份和自主……

帮助指南/9

青春期不可能是一段永远开心的时光。这是一段不确定、自我怀疑和痛苦的时期，是一个充满无边无际的向往和个人激情的年龄，是一个关注社会和个人痛苦的年龄，是一个自相矛盾、摇摆不定的年龄……

·接受孩子的躁动和不满/9

·不要表现得很理解/11

·分清楚接受和赞同/11

·不要模仿孩子的言语和行为/13

·不要挑刺/14

·不要揭孩子的疮疤/15

·不要怂恿孩子的依赖性/16

·不要急于纠正/17

·不要侵犯孩子的隐私/17

·避免陈词滥调和说教/19

·不要长篇大论/19

·不要当面给孩子贴标签/20

·不要用“激将法”/20

·不要传达矛盾的信息/21

·不要预言孩子的未来/22

第3章 首要原则是不伤害孩子

承认孩子的感受/25

内科医生有句座右铭：“首要原则是不伤害病人。”父母需要一个类似的原则……

·太咸的汤：一个道德说教的故事/

·抽象的艺术和具体的对话/

和平政治：语言和情感/29

这场战争有B要吗？或许没B要。让我们十几岁的孩子相信自己愚蠢，以及他的想法很白痴，从来不是明智的做法……

·“你对事情的感受，对你来说就是事实。”/31

·“缺两天课可以意味着很多。”/32

·“起床很难，特别是在寒冷的早上。”/33

·“一个人练习是很寂寞的。”/33

人与方法/34

承认感受并映射情感，是很有帮助的一种人际技巧。然而，这不是骗人的花招……

第4章 愈合孩子伤口的对话

作为辩护人的父母/35

当一个十几岁的孩子遇到麻烦时，很多大人愿意指控孩子。我们不能让孩子没有辩护人，这样对孩子不公平……父母是孩子的辩护人。

情感急救/37

在情感平静下来并且心情转变之后，才更容易解决问题，恢复融洽的气氛……陌生人对孩子的头脑说话，父母对孩子的心说话。

造成麻烦的七种方式/38

……为了跟孩子进行有效的沟通，父母要学会避免这些有害的方式，要学会专注地倾听，并作出简短而同情的回应。

不带评判的回应/40

这种回应，既不包含赞扬，也不包含批评。相反，要确认孩子的感受，认可孩子的期望，承认孩子的观点。

·“生病呆在家里是很难受的。”/40

·“你们希望能跟我们一起去。”/40

·“这一天对你来说太长了。”/41

·“你们一定很烦恼自己忘了上闹钟！”/41

·“你的作业确实多。”/42

·“在那么多人面前登台演奏是很可怕的。”/42

共情与真诚/43

这些方法不只是技巧，而且是人际交往的技能，但是，只有带着共情和真诚，才是有帮助的……

第5章 批评：一种新的方法

父母对孩子的大多数批评都是无益的。它会造成愤怒、憎恨，以及报复父母的欲望。甚至还有一个更糟糕的效果……

有益的批评/47

有益的批评不会指向人格，而是要处理面临的困难。它绝不会对个人进行攻击，只会就事论事……

无益的批评/47

我们每个人都有自己的一些信手拈来的侮辱人的话。这种过去的遗产是我们不需要的负担。我们能够学会不带挖苦和嘲笑的沟通方式……

批评和自我形象/49

对人格和性格的批评，会让一个十几岁的孩子对自己产生负面感受。滥用形容词对孩子的人格进行攻击，会导致灾难性的后果

·“胶水洒了，拿抹布来。”/50

·“真高兴啊，东西洒了，但没人受责备。”/50

·“我的第一反应就是想大叫。”/51

·墨水和愤怒/51

当出现问题时/52

当出现问题时，不是说一个十几岁的孩子的人格或性格的正确时机……而是提供帮助的时机。

·“带着这样的便条回家，我知道你不开心。”/52

事情是怎么出错的/53

在很多家庭里，父母和孩子之间冲突的形成，是一个有规律的过程……

分寸感/54

孩子B须要学会一种分寸感和价值判断的尺度。一件小意外，不应该被当成一场大灾难来处理……

主要的教训/55

批评别人的人格就像动手术一样：总会造成伤害，有时甚至是致命的伤害。

第6章 可以生气，但不能辱骂

愤怒的声音/57

各种语言中都有丰富的词汇来表达愤怒之间的细微差别……

对待愤怒的态度/58

我们有那么多描述愤怒的词汇，但我们却在努力地压抑愤怒。由于长期错误地对待愤怒，这一相当自然的情感被当成了不正常的……

接受愤怒/59

在我们感到被激怒时，如果我们继续表现得很友好，我们传达的就是虚伪，而不是和善。我们可以有效地表达自己的愤怒，而不是尽量将其隐藏起来……

怎样发怒/60

不要试图把愤怒完全压抑起来，父母们可以用不具有破坏性的方式将愤怒表达出来……

突然的愤怒/62

如果我们被逼得超出了容忍J限，该怎么办呢？如果我们的怒火被突然点燃，并且马上就要爆发出来，该怎么办呢？

·“这让我生气了！”/63

·“这让我非常尴尬。”/64

·“这让我很不高兴。”/64

·“我厌烦了你们尖酸刻薄的态度。”/64

·“我们很生气，也很不安。”/65

不带侮辱地表达愤怒/

我们B须要学会一种新的语言，以使我们在表达愤怒时不对我们爱的人造成损害。

·“没有我的许可，商店收不到钱。”/66

·“这让我很不舒服。”/67

·“我们家不允许有报复行为。”/68

·一封愤怒的信/68

改变的过程/69

要改变自己表达愤怒的习惯方式，并不容易。学习新的方式，会遇到困难。这会涉及到挣扎、努力和决心……

第7章 赞扬：一种新的方法

并非所有的赞扬都是好的……有太多的时候，赞扬达不到所说的作用。

对赞扬的反应/71

某些真诚的称赞仍然可能带来与预期相反的结果，可能造成不舒服、焦虑、内疚和不端行为……如何赞扬孩子并不那么容易。这需要付出努力和精力……

赞扬和内疚/73

在生气时，孩子们会希望父母遭遇到各种各样的倒霉事……当我们毫不吝惜地赞扬孩子时，一个十几岁的孩子会不由自主地感到更内疚……

称赞和激励/74

这位老师想知道，为什么她真诚的赞扬遇到的却是这种抵制和悲观，而不是对学生的激励……

赞扬：建设性的和破坏性的/75

赞扬，就像批评一样，也会成为破坏性的……评价人品或性格的赞扬，是令人不快的，不安全的。描述努力、成就和感受的赞扬，则是有益的，安全的。

滥用的称赞/77

很多十几岁的孩子都形成了条件反射，每当他们得到赞扬的时候，就会自动地预期随之而来的震怒……

描述，不要评价/77

新称赞方法的座右铭是：“描述，不要评价。要对待事件——不要赞扬品性。描述感受，不要评价孩子的性格；对成绩进行客观现实的描述，不要美化人。”

赞扬和自我形象/78

赞扬包括两个部分：我们所说的话，以及十几岁的孩子从中得出的结论……

第8章 在孩子们的眼里

逻辑的局限/81

在家人的关系中，逻辑是有局限性的：它不能温暖人心……我们没有办法赢得与自己孩子的战争。

·“一个冷酷无情、才智非凡的人”/82

·“我拒绝成为我父亲那样的人。”/83

·“我为父母感到难过。”/84

·“我变得越来越玩世不恭。”/84

·“他试图为生活制定一个公式。”/84

·“我父亲的梦想。”/85

·“我是她生活中惟一的兴趣。”/85

·“我希望我的母亲成熟起来。”/86

·“她总是讲那些很明显的事情。”/86

·“不折不扣的‘干净太太’”/87

·“一次男人与男人的谈话”/87

·给治疗专家的一封信/88

第9章 社会交往：自由和限制

作者简介

海姆．G．吉诺特

心理学博士、临床心理学家、儿童心

理学家、儿科医生，纽约大学研究生院兼

职心理学教授、艾德尔菲大学博士后指导

教授。

吉诺特博士的一生并不长，他将其短

短的一生致力于儿童心理的研究以及对父

母和教师的教育。

他依靠他的聪明才智做了很多创造性

的工作，取得了巨大成就。他在他的书中、

演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的

创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获

得巨大反响。

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★与十几岁孩子实现真正有效沟通的方法；

★《孩子，把你的手给我》作者的又一部巨著；

★彻底改变父母与十几岁孩子的沟通方式；

★《纽约时报》畅销书排行榜连续上榜25周；

★以31种语言畅销全球。

适读对象：父母，教师

书籍介绍

十几岁是一个骚动而混乱、充满压力和风暴的时期，孩子注定会反抗权威和习俗——父母的帮助会被怨恨，指导会被拒绝，关注会被当作攻击。海姆•G.吉诺特博士就如何对十几岁的孩子提供帮助、指导、与孩子沟通提供了详细、有效、具体、可行的方法。