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前 -言

章 -美国高校排名

“排名”的问题

理论框架 你该如何择校？

各种美国高校排名

我的美国高校本科教育水平排名（Top -99）

本章小结

第二章 -学术传统

美国高校的发展历程

学术自由与终身职位

中美高校的师资情况

美国高校的教师职位体系

学生与教授的沟通

时间与准时性

本章小结

第三章 -学术以外的美国高校文化传统

啤酒与马戏团

大学运动员

课外活动（各种协会和俱乐部）

兄弟会与姐妹会

炫富和地位

本章小结

第四章 -中国留学生现在所面临的挑战

跨文化的相互理解

用不同的方式思考

“知道”VS“理解”

心理健康

本章小结

第五章 -实用主义、自由与民主

实用主义

自由

民主

本章小结

第六章 -反思性思维与反思性探索

习惯与传统

反思性思维的定义

反思性思维始于疑惑

阻碍反思的因素

思想开明，全力以赴与责任心

推理

本章小结

第七章 -考核与成绩

出色的学业成绩

拿到一个“A”

布鲁姆教育目标分类

本章小结

第八章 -通过审议解决问题

集体反思性思维

审议的过程

磋商

所有备选中的选择

本章小结

第九章 -应该探索与审议的问题

争议性问题的重要性

争议性问题举例

探讨争议性话题的好处

批判性思维

事实、概念和泛论

思维陷阱

本章小结

第十章 -美国高校中的伦理、道德以及社会正义

反思性道德

进行道德抉择的意义

社会正义

关于正义的实例

美国宪法的重要性

本章小结

结语

Introduction

Chapter - -Rankings -of -U．S． -Colleges -and -Universities

The -Problem -with&n

作者 （美国）托马斯·米斯科（ThomasMisco）瑙斯家族基金学者，迈阿密大学社会研究教育学教授，研究生部主任，本科毕业于威斯康星大学麦迪逊分校，后在艾奥瓦大学取得硕士及博士学位。米斯科教授的主要研究方向为跨文化语境中的争议性问题讨论及在属于美国未合并领土的地区的公民教育，曾在中国、关岛、日本、拉脱维亚、罗马尼亚、塞班和韩国等地开展研究工作。曾获奖项 迈阿密大学杰出学者奖，富布赖特专家奖，理查德?T.德尔普杰出学者奖。已出版著作 《争议性问题教学的跨文化个案研究》（204年） 《留学美国之路你的思维比分数重要》（207年）

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编辑推荐

《留学美国之路你的思维比分数重要》从中国留学生在美国大学中没有充分发挥自己的能力，甚至被部分人视为高分低能、学习思考能力不足的后进生的情况切入，为中国孩子指出那些他们往往没有意识到，但对于在美国读本科至关重要的思维、文化问题。例如，美国教授对学生的行为和思想表达有哪些期待，中国学生习惯的“一分为二看问题”为什么在美国高校里会成为负累，为什么美国大学鼓励学生讨论敏感话题等等。