图解生产管理：5S推进法 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　“5S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当于我国企业开展的文明生产活动。“5S”活动的对象是现场的环境，它是对生产现场环境进行综合考虑，并制定切实可行的计划和措施，从而达到规范化管理。“5S”活动的核心和精髓是修身。如果没有员工素质的相应提高，“5S”活动就难以开展和坚持下去。

《5S推进法(图解生产实务)》的作者越前行夫是一名具备丰富企业指导经验的专家，“5S”就是他指导内容的一部分。本书结构清晰明了，首尾两章分别介绍了“5S“的定义、意义和推进前景。中间的六章则依次对“5S”活动的准备工作、整理、清扫、整顿、清洁和素质教育等几个方面进行了阐述。而每一章又分别对主题进行了具体的阐述，提出了很多具有实践意义的方法和典型意义的事例。而每一小节又辅以生动有趣的图画，不仅加深了读者的理解，也增加了本书的亲和力。

前言

序章  现在为什么要提倡5S

序-1  为什么现在5S会受到关注

序-2  5S是所有企业的基础所在

专栏  在各地开展的5S推进活动

第1章  5S

  1-1  何谓“5S”

  1-2  5S的目标是什么

  1-3  5S的优点是什么

  1-4  5S的六个步骤

  1-5  首先要认真实施3S

  专栏  在学校也能实施5S

第2章  第1步：5S的导入准备

  2-1  下定决心导入5S

  2-2  明确5S的定位和目标

  2-3  确定5S的推进条件

  2-4  了解现状

  2-5  选定5S的指导者

  2-6  确定5S的推进方法

  2-7  确定5S的推进组织

  2-8  确定5S的资源(时间、预算等)

  2-9  确定5S实施的具体办法

  2-10  5S实施方法的具体实例

  2-11  如何提高现场人员的积极性

  2-12  制定5S的推进计划

  2-13  事前做好疏通

  2-14  事前准备和开始

  专栏  用可视化的方式来推进5S

第3章  第2步：整理

  3-1  何谓“整理”

  3-2  为什么整理是必要的

  3-3  确定整理的对象

  3-4  将使用的物品也列入整理的对象

  3-5  明确丢弃的标准

  3-6  整理该由谁何时去实施

  3-7  整理的方法①——红色标签作战法

  3-8  整理的方法②——犹豫不决时的处理办法

  3-9  整理的方法③——一半一半地丢弃

  3-10  整理的方法④——不要堆积，当场丢弃

  3-11  整理的方法⑤——反复进行

  3-12  整理的要点①——管理者是关键

  3-13  整理的要点②——丢掉过去

  3-14  整理的要点③——不设禁忌和例外

  3-15  避免产生无用之物的努力至关重要

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第4章  第3步：清扫

  4-1  何谓“清扫”

  4-2  为什么清扫是必要的

  4-3  确定清扫的场所

  4-4  确定清扫的对象

  4-5  明确由谁进行清扫

  4-6  确定何时进行清扫

  4-7  清扫的方法①——区分污渍的种类和程度

  4-8  清扫的方法②——看不见的地方也要清扫干净

  4-9  清扫的方法③——巧妙地处理垃圾

  4-10  清扫的方法④一清扫用具的准备

  4-11  创造出便于清扫的环境

  4-12  边清扫边检查

  4-13  设法保持清洁

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第5章  第4步：整顿

  5-1  何谓“整顿”

  5-2  为什么整顿是必要的

  5-3  明确整顿的对象

  5-4  由谁来进行整顿

  5-5  何时进行整顿

  5-6  “整顿”与“排列”的区别

  5-7  整顿的方法①——树立典型，尝试实施

  5-8  整顿的方法②——做出明确标识

  5-9  整顿的方法③一活用“好球区域”

  5-10  整顿的方法④一划出白线

  5-11  整顿的方法⑤——可视化

  5-12  整顿的方法⑥——便利化

  5-13  整顿的方法⑦——文件、资料和文具的整顿

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第6章  第5步：清洁

  6-1  何谓“清洁”

  6-2  为什么清洁是必要的

  6-3  保持清洁的对象是什么

  6-4  由谁来保持清洁

  6-5  应在何时保持清洁

  6-6  保持清洁的方法①——可视化、展示化

  6-7  保持清洁的方法②——保持自身的清洁

  6-8  保持清洁的方法⑤——3S见习会／竞赛的实施

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第7章  第6步：素质教育

  7-1  何谓“素质教育”

  7-2  为什么素质教育是必要的

  7-3  素质教育的基础在于3S

  7-4  素质教育的对象是谁

  7-5  应由谁来进行素质教育

  7-6  应该遵守什么

  7-7  素质教育的方法①——充分理解规则

  7-8  素质教育的方法②——设法做到快乐、轻松地遵守规则

  7-9  素质教育的方法③——信息的公开化

  7-10  素质教育的方法④——取消不彻底的做法

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第8章  为了实现快乐并有价值的5S

  8-1  如何将5S坚持下去

  8-2  如何快乐地推进5S

  8-3  自己制作检查清单

  8-4  向5S主题公园发起挑战

  8-5  5S之路永无止境

   越前行夫：越前改善实践舍代表。木村5S实践舍顾问。早期从山武辞职后，创办了“越前实践舍”，目前对大约30家公司（中小企业、中坚企业、上市企业）进行5S、IE改善、JIT生产的指导工作。

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书籍介绍

“5S”活动起源于日本，并在日本企业中广泛推行，它相当于我国企业开展的文明生产活动。“5S”活动的对象是现场的环境，它是对生产现场环境进行综合考虑，并制定切实可行的计划和措施，从而达到规范化管理。“5S”活动的核心和精髓是修身。如果没有员工素质的相应提高，“5S”活动就难以开展和坚持下去。

《5S推进法(图解生产实务)》的作者越前行夫是一名具备丰富企业指导经验的专家，“5S”就是他指导内容的一部分。本书结构清晰明了，首尾两章分别介绍了“5S“的定义、意义和推进前景。中间的六章则依次对“5S”活动的准备工作、整理、清扫、整顿、清洁和素质教育等几个方面进行了阐述。而每一章又分别对主题进行了具体的阐述，提出了很多具有实践意义的方法和典型意义的事例。而每一小节又辅以生动有趣的图画，不仅加深了读者的理解，也增加了本书的亲和力。