三字经(中国传统文化教育全国中小学实验教材（通用版）团购电话：4001066666转6 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《三字经》全书仅一千一百多字，内容却非常丰富。不论是天文地理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中得到反映；书中更包含了传统伦理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。本册教材总共三十课。每一课由“原文”、“注释”、“拓展”、“汉字字体识读”、“故事”组成，并增设民俗文化与艺术模块之“二十四节气与中医养生”“中华楹联欣赏”。

课 1

故事：周处除三害 3

第二课 4

故事：孟母三迁 6

第三课 7

故事：孔子教子 9

第四课 10

故事：黄香温席 12

第五课 13

故事：开明君主和直谏大臣15

第六课 16

故事：南辕北辙18

第七课 19

故事：重义气的荀巨伯21

第八课 22

故事：万石家风24

第九课 25

故事：举案齐眉27

第十课 28

故事：空中楼阁30

第十一课 31

故事：因材施教33

第十二课 34

故事：文王演《周易》36

第十三课 37

故事：周公吐哺39

第十四课 40

故事：子非鱼42

第十五课 43

故事：黄帝战蚩尤45

第十六课 46

故事：夏朝的灭亡48

第十七课 49

故事：愿保周朝八百年51

第十八课 52

故事：指鹿为马54

第十九课 55

故事：刘备的临终遗言57

第二十课 58

故事：以人为镜60

第二十一课 61

故事：黄袍加身63

第二十二课 64

故事：成吉思汗66

第二十三课 67

故事：司马光与《资治通鉴》69

第二十四课 70

故事：神童项橐72

第二十五课 73

故事：囊萤巧读书75

第二十六课 76

故事：苏洵壮年好学78

第二十七课 79

故事：祖莹背书81

第二十八课 82

故事：神童刘晏84

第二十九课 85

故事：采得百花酿成蜜 87

第三十课 88

故事：韦贤教子90

附录 《三字经》全文 91

致家长 97

致教师 98

致课题实验区/校 99

致谢 100

中国国学文化艺术中心自2006年起，先后参与“十一五”*规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》、“十二五”中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、“十二五”*规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作，并且于2014年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组教材研发基地，协助课题组开展多学段专业教材研发和出版工作。

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《三字经》是怎样的一本书

《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》是古代启蒙教育的著名教材，合称“三百千千”。其中尤以《三字经》为儿童启蒙的书，影响极其深远。

《三字经》的原作者是南宋学者王应麟，几百年来，不断有学者对它进行续补。民国时期，大学者章太炎重为修订，形成现在较为通行的版本。

《三字经》全书仅一千一百多字，内容却非常丰富。不论是天文地理、社会家庭，还是历代兴衰、文化变迁，都在其中得到反映；书中更包含了传统伦理道德的精华，阐述了丰富深刻的人生哲理。全书三字一句，两句一韵，读起来朗朗上口，易诵易记。

课

人之初，性本善，

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，

教之道，贵以专。

【汉字艺术】习

【译文】

每个人刚出生的时候，本性都是善良的，彼此间的差异不大，但是由于后天所处环境、所受教育及自我实践的不同，人与人之间习性的差异会越来越大。如果不对孩子进行良好的教育，那么他善良的本性就会改变。教育的方法，宝贵的在于能够坚持不懈。

【拓展】

早在战国时期，古圣先贤就探究过人性是善还是恶的问题。如战国中期儒家的代表孟子一直坚持“性善论”。孟子认为，无论是谁，看见一个孩子要掉到井里去了，都会感到惊恐，表现出同情。他并不是想同孩子的父母攀交情，也不是要在乡邻中博取名声，更不是因为讨厌听到那孩子惊恐的哭叫声，而是与生俱来的善良的天性让他这样做。因此，人性本善，这正是社会主义核心价值观所倡导的“友善”的人文基础。

【故事】

周处除三害

有个叫周处的人，父母死得早，从小没人管教，成了村里惹是生非的不良少年。当时，为害村里的还有长河里的一条独角蛟、南山上的一只白额虎，人们就连同周处，称为“三害”。后来，有人劝说周处去射虎斩蛟，其实是想让这“三害”自相残杀。周处不明就里，真的除去了猛虎与恶蛟。他满心欢喜地回去邀功，却发现乡亲们正庆贺他与蛟龙、猛虎同归于尽。周处这才知道大家这么憎恨自己，于是他痛改前非，努力求学，后来成为晋朝的一代名臣。

【二十四节气与中医养生】

神农氏：又称炎帝。中华民族始祖，远古传说中的太阳神、医药之祖，有“神农尝百草”的传说。

中医传统养生文化已有两千多年的历史。儒家和道家思想为中医养生保健打下了坚实的根基。中医理论讲求天人合一，寻求人与自然的和谐相处。中医古典著作《黄帝内经》中提出“不治已病，治未病”的观点，告诉人们平时要注意养生，才能保健、防衰、防病于未然。

【中华楹联欣赏】

鸿是江边鸟

蚕为天下虫

此为拆字联。上联将“鸿”拆为“江”和“鸟”，下联将“蚕”拆为“天”和“虫”。该联语义通顺，对仗工整。

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