校雠广义 校勘编（修订本） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《校雠广义》内容丰富，资料翔实，强调研究成果的思想性、科学性、学术性和创造性的统一。全书共四编，分别为版本编、校勘编、目录编、典藏编。

校勘编主要介绍校勘学的界义与功用、书面材料错误的类型、书面材料发生错误的原因、校勘的资料、从事校勘所应具备的知识、校勘的方法、校勘成果的处理形式等内容。

版本编主要介绍版本学的名称与功能，文献载体，纸书的装式，雕印本的品类，雕印本的鉴定，非雕印本的区分与鉴定，版本的变异与传承等内容。

目录编主要介绍目录与目录学、目录的结构及其功用、目录的著录事项、目录的分类沿革、综合目录、学科目录、特种目录、目录的编制等。

典藏编主要介绍典藏学的建立与典藏的功用、典藏单位、图书收集、书籍亡佚、图书保管、图书流通。

《校雠广义》是代表同一时期同一领域内研究的高水平著作。从出版至今，一直享有较高的荣誉和地位。该书被誉为“校雠学重建的奠基之作”，曾荣获第四届国家图书奖一等奖。此次修订本，作者在原版基础上纠正文字讹误，吸收新观点与新材料，调整部分章节，内容更加完善。

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程千帆

原名逢会、会昌,字伯昊，湖南长沙人。中国著名古代文史学家、教育家。曾任国家古籍整理出版规划小组顾问、江苏省文史馆馆长、中国唐代文学学会会长。著有《校雠广义》《史通笺记》《文论十笺》《唐代进士行卷与文学》《两宋文学史》等。

徐有富

1943年出生于南京，1967年毕业于南京大学中国语言文学系，获文学学士学位。1979年9月考入南京大学中国语言文学系，攻读硕士学位，师从程千帆教授研治中国古代文学。毕业后留校工作至今。著有《校雠广义》《目录学与学术史》《文献学管窥》等。

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采購工作者，必須熟悉版本。就古籍說，某書歷來傳世者有多少版本，現在某本稀見，某本習見，某本校勘精善，某本粗疏，某本由某本出，辨其源流。

“……例如郭沫若的《女神》，一九二一年八月的初版本和一九二八年的修改本就有很大的不同。有的同志說郭沫若五四時期已經是一名‘具有初步共產主義思想的知識分子’，依據的就是一九二八年的修改本。其實，在初版本中，《匪徒頌》並無對馬克思、恩格斯的歌頌。……

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内容丰富，资料翔实

版本、校勘、目录、典藏，囊括“治书之学”，反映书籍由版本研究、文字校正到编目典藏全过程。

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纠正文字讹误，全面核校引文，吸收新观点与新材料，调整部分章节，内容更加完善。

四色彩插，直观展示

重新配制《版本编》图版，彩色印刷，直观展示古籍版本特征。

媒体评论

1.这部煌煌巨著，累积程千帆先生和徐有富教授十余年的心力，不但使40年代的《校雠广义》得到了复活，而且为我国治书之学从理论到方法，作了创造性的总结和阐发。这是对章学诚《校雠通义》的重大发展。——王绍曾

  2.校雠学重建的奠基之作——陶敏

3.《校雠广义》对校雠学这一传统学问进行了多方面的、卓有成效的重建工作,它赋予文史领域这一入门奠基之学以真正的现代品格和科学性质。——张三夕

书籍介绍

《校勘编》由七部分组成,分别包括校勘学的界义与功用、书面材料错误的类型、书面材料发生错误的原因、校勘的资料、从事校勘所应具备的知识、校勘的方法、校勘成果的处理形式。