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内容简介:
面对不确定的未来,在剧烈的竞争环境下,有人踌躇不前,有人乘风破浪,区别在于人的素养。
一场改变现有教育面貌的新变革已经到来,核心素养是这场变革的抓手,着力点就是学习。疫情或许在无意之间成为变革的契机,不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择均提出了新挑战,也对学生的学习提出了新挑战。
本书用大量的研究成果和案例,探究了核心素养的实现路径,展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合,帮助我们更好地把握现在,应对未来。
书籍目录:
自 序
第一辑
重新认识素养
素养的前世今生
夯实人生根基的基础素养
应对新时代各种挑战的核心素养
万物互联时代的职业素养
第二辑
能力才是学习的目的
完成任务最重要的心理条件
利用合作提升战斗力
不舒服的地方才有创新的机会
思想和认识发展的破冰船
第三辑
锻造必备品格
在有限的时间里做最有价值的事情
管理自我,从做心性坚定的人开始
所谓公德心,就是时刻替别人着想
责任面前,不做置身事外的旁观者
第四辑
让个性化学习成为新常态
教育处在新变革的转折点上
更新学习观念,促进行为变革
丰富学习方式,让学习更具有挑战性
融入教育领域的智能革命
让深度学习真正发生
后 记
作者介绍:
常生龙,物理学博士,上海市物理特级教师。荣获“全国教育改革创新管理贡献奖”、《中国教育报》“2012年度推动读书十大人物”等荣誉称号。出版有《读书是教师最好的修行》《给教师的5把钥匙》《让教育更明亮》《物理教师的备课与上课》等著作,主编《历史与科学的对话》拓展型教材。
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其它内容:
书籍介绍
面对不确定的未来,在剧烈的竞争环境下,有人踌躇不前,有人乘风破浪,区别在于人的素养。
一场改变现有教育面貌的新变革已经到来,核心素养是这场变革的抓手,着力点就是学习。疫情或许在无意之间成为变革的契机,不仅对教师的教学组织、教学内容的呈现、教学方式的选择均提出了新挑战,也对学生的学习提出了新挑战。
本书用大量的研究成果和案例,探究了核心素养的实现路径,展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合,帮助我们更好地把握现在,应对未来。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:5分
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书籍清晰度:5分
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:4分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:9分
知识深度:9分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:8分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:5分
引人入胜:8分
现实相关:3分
沉浸感:9分
事实准确性:9分
文化贡献:4分