【湛庐】要领 斯坦福校长 正版斯坦福校长领导十得 原则 约翰汉尼斯可复制领导力 企业管理 项目经营 管理类书籍书 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《要领》是汉尼斯校长给“要成为领导者”之新生代的领导力讲义，以自己“在事上磨”的真实案例来现身说法，总结自己“满脸污泥、汗水和血迹”地在竞技场中拼搏的习得，凝结成十条归真求是的“领导要义”。不鸡汤，不套路，不理论，却生动跃然，入理切情，春风化雨。这本书，绝不是在领导力著作的巍巍邺架上增加的“另一本”，而注定是你最该读到的“那一本”。

事非经过不知究竟，人无躬行难得要领。这个世界上恐怕没有第二个人能像汉尼斯一样，同时在科学研究、大学管理、公司管理方面都如此成功，汉尼斯校长归纳的这“十得”朴实无华，却富含深意。领导者的意愿与意志，不是去发号施令、坐享其成，而是要去担当、去服务、去冒险、去滚石上山，去以“异见”“歧见”让人“看见”并一起“实现”。本书是写给有为者而非有位者的领导指南。

推荐序1 领导者的伟大坚守 大卫·帕特森

推荐序2 领导力的内涵 沃尔特·艾萨克森

译者序 校长的领导力讲义 杨斌

前言 领导力之旅

第1章 谦逊，有效领导力的基础

在寻求帮助中学会谦逊

在工作环境中习得谦逊

培养谦逊的品质

谦逊和雄心壮志

谦逊，个人成长之本

第2章 本色与信任，有效领导力的核心要素

努力成就自我

坚守本色与受人信任实属不易

为什么坚守本色对领导力至关重要

与合作伙伴建立信任关系

本色领导力：共同成长与相互理解的历程

第3章 服务型领导力，理解谁为谁工作

服务何人：眼光放长远

为社区服务的领导者

以组织使命服务社区

倾注服务意识

将他人的服务铭记于心

第4章 同理心，塑造领导者和组织的秘诀

界定同理心的个人层面和组织层面

兼顾同理心与理性

平衡同理心与公平

团队中的同理心

可感知的同理心

培养未来领袖的同理心

第5章 勇气，为组织与社区挺身而出

牢记核心使命

在社区需要你时挺身而出

有时候勇气意味着坚定不移

不要害怕冒险

第6章 合作与团队配合，一个人不能包打天下

建立高效团队

找准你的角色：成功合作的关键

齐心协力，成就大事

与上级合作

选择和管理团队领导者

当合作的努力付诸东流

庆祝团队的成功

第7章 创新，打开商业和学术成功之门的金钥匙

积极自由地区开展创新活动

创新驱动创业

创新中的合作伙伴

学术与产业：寻求协同，转化成功

管理创新：伸出引领之手

创新与战略规划

整合战略规划

第8章 求知欲，为什么终身学习至关重要

阅读是最好的礼物

从别人的经验中学习

我的书库

第9章 讲好故事，愿景沟通

好的故事触动内心

把愿景塑造成故事

故事在商业中的力量

精彩的故事从何而来

第10 章 遗绩，你留给世人的东西

关注真正有意义的事情

你的角色决定你的遗绩

与时俱进打造你的遗绩

帮助他人创造遗绩

等待机会再做下一步打算

结语 培养未来的世界级领袖

附录 汉尼斯的图书馆

译者跋 心件的力量

参考文献

作者 | 约翰·汉尼斯（John L. Hennessy）

斯坦福大学第10任校长，任期长达16年，带领斯坦福大学从地区性教育机构蜕变为世界顶级大学。谷歌母公司Alphabet董事会主席，思科、创锐讯等科技公司的董事会成员。“硅谷教父”，硅谷创新生态的重要塑造者之一，亲自推动斯坦福大学和硅谷互通资源，共同发展为世界创新的引擎。计算机体系结构宗师。美国国家工程研究院院士、美国艺术与科学院院士。2000年获约翰·冯·诺依曼奖，2012年获国际电气与电子工程师协会（IEEE）荣誉奖章，2017年获图灵奖。

译者 | 杨斌

博士，清华大学经济管理学院教授，清华经管领导力研究中心主任。主要研究领域包括组织行为与领导力、商业伦理、高等教育及管理等。开发并主讲清华大学《领导与团队》《批判性思维与道德推理》等精品课程。著有《企业猝死》《战略节奏》（合著）。译有《沉静领导》《温和激进领导》《极客与怪杰》《管理者而非MBA》等。主编“清领五种”、“卓越领导之道”、"中国式企业管理研究“、“麦肯锡学院”等系列丛书。

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汉尼斯写出作为一个领导者所必须直面的困扰、冲突、对立与斗争，各章节几乎都有，因为他认为恰恰在这些捧着烫手山芋、变成热锅蚂蚁的时刻，最是彰显和塑造卓越领导者的界定时刻，恰恰在此时的思与行，最能彰显出你是怎样的一个人，塑造着你会成为怎样的一个人。当老师教课常有个便利就是，可以选择自己独擅胜场的议题，当作者也握有素材剪裁的权力，而汉尼斯却秉笔道出那些“不足为外人道”的事。

凡领导者无不循着凝聚人心、建设团队并实现突破的另一条主线。衡量领导者的成功，不仅关注那些显露在外的即期业绩，还要看他是否使成员得以成长，给团队带来发展。这部分看不见、看不清、看不全的“人绩”而非业绩，却关乎长远，却常被忽略。

令我感到惊讶的是，许多学者甚至商界领袖至今认为同理心不应成为决策时需要考量的因素。对他们来说，重大决策必须依靠实证、数据和去除感情因素的判断。但我从一生的个人经验中所感悟到的却与此相反：当做出决定和设定目标时，同理心是应该被纳入考量的因素。同理心是对行动的重要检验一一同理心代表了数据无法代表的、对参与者处境的深刻理解和深切关注，由此做出的决策将为所有参与者带去福祉。

同理心无法通过一组方程式来计算，亦不能被一系列事实所证实，这让我这样的工程师感到沮丧。同理心同样不可以通过像使命宜言之类的文件来证明。同理心源于内心，并不源自外界的数据、文件等。这种高深精妙的人类情感具有奇妙的意义，如果同理心被误导或某种程度上凌驾于理性，这可能会很危险。尤其当你拥有权力或权威的地位时，这种感觉更加突出。如何处理这种情感与理性的平衡，需不断尝试直至熟稔一一而我们在这一尝试过程中往往不得不采取些试验性的举措，错误也不可避免。

这些年以来，我的脑海中一直有这样一幅图景：几百年后，如今的种种磨难都已被遗忘，现在活跃着的所有党派都已偃旗息鼓，只有这所大学屹立不倒，一代又一代的孩子们从四面八方来到这里。

我们团队的跨学科特点自然也会带来一些挑战。当你把众多领域的人才集合起来时，你就必须平衡他们每个人在团队里所拥有的权力。否则，团队就可能会分裂成很多小团体，而这通常都会发生在拥有相近技术语汇的成员之间。另外，各学科团队成员所负责的内容不尽相同，这也导致了等级制会在不同的专业之间形成。一些学科的成员会觉得他们所做的贡献比别的学科都更有价值且更为必要。

提醒每一个人我们有共同的目标：我们想要做成一件伟大的事。而要想使它伟大，每一个环节都必须是杰出的。这就能使团队成员对彼此的专业能力有了最基本的尊重

书籍介绍

《要领》是汉尼斯校长给“要成为领导者”之新生代的领导力讲义，以自己“在事上磨”的真实案例来现身说法，总结自己“满脸污泥、汗水和血迹”地在竞技场中拼搏的习得，凝结成十条归真求是的“领导要义”。不鸡汤，不套路，不理论，却生动跃然，入理切情，春风化雨。这本书，绝不是在领导力著作的巍巍邺架上增加的“另一本”，而注定是你最该读到的“那一本”。

事非经过不知究竟，人无躬行难得要领。这个世界上恐怕没有第二个人能像汉尼斯一样，同时在科学研究、大学管理、公司管理方面都如此成功，汉尼斯校长归纳的这“十得”朴实无华，却富含深意。领导者的意愿与意志，不是去发号施令、坐享其成，而是要去担当、去服务、去冒险、去滚石上山，去以“异见”“歧见”让人“看见”并一起“实现”。本书是写给有为者而非有位者的领导指南。