2005-2006两年全国各省市高考真题精析：理科综合 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

孙中山先生曾为广州中山大学题写校训，要求师生“博学”、“审问”、“深思”、“慎取”，后来人们都把它作为治学的座右铭，用严谨的态度和科学的方法对待学业，我们也是本着这种态度和方法，针对目前社会行销的所谓高考题“汇编”、“赏析”等资料中答案说明过简甚至错谬百出的情况，特邀北京和湖北黄冈中学一批对高考试题有研究的一线名师编写了这套《2005~2006两年全国各省市高考真题精析》，目的是为了帮助广大教师和学生深刻地认识全国及各省市高考自主命题的指导思想、命题角度、方法、特点、趋向和解题思路，详细说明获得正确答案的途径和依据，为高三的科学复习备考引路，为考生从容应考提供借鉴。?

本套丛书收集了2005年及2006年全国和十几个省市自主命题的所有试题，共分语文、数学（文理科）、英语、文科综合和理科综合五个分册，文科综合和理科综合又分别从政、史、地和理、化、生不同学科的角度对各个试题进行了深入的分析解说；每个题目都含有“答案”、“解题详析”和“题型特点及命题趋向”三个栏目。丛书的编写显著的有以下几个特征：?

一、精析涉及面宽，解说充分具体。每道题的命题意图是什么，即要考查什么知识和能力；试题的题干要求、答题关键、解题的角度与方法，分析推理的基本思路、排除非答案的理由各是什么；确定答案的依据、表达的中心词应该是什么；命题选材、选点的特点、考查角度和对今后命题所起的导向作用是什么，精析都作了全面而又具体的说明，让人能对试题的方方面面都有明确的认识。?

二、精析站的角度较高，运用的理念科学先进。精析试题站在命题要有利于选拔优秀人才，有利于推动中学新课改，有利于培养人才的综合素质的高度，用考查考生自主学习、终生学习、创新学习的能力作标准，评价试题的信度、效度和区分度，评价试题的创新之处和导向作用，让人对高考命题的改革方向有清醒的认识。?

三、精析体现了名师的教学风采。北京和黄冈名师的教学，重发现、思考、引导和总结；重视知识的迁移和实际应用的能力；重视训练过程中的举一反三、触类旁通、融会贯通。这些特点在本套丛书的编写中显示得十分充分。我们可以通过阅读本套丛书，从中学到一些教学方法、学习方法，至少可以学到很多的解题方法。?

本套丛书还有其他一些特点，这里就不一一赘述。

这套丛书读了是否有用，是否有大用，认真读了你才会知道。

2006年普通高等学校招生全国统一考试

　全国卷I（理科综合）

　全国卷II（理科综合）

　北京卷（理科综合）

　上海卷（理科综合）

　上海卷（生物）

　上海卷（物理）

　上海卷（化学）

　天津卷（理科综合）

　江苏卷（生物）

　江苏卷（物理）

　江苏卷（化学）

　广东卷（文理综合）

　广东卷（生物）

　广东卷（物理）

　广东卷（化学）

　重庆卷（理科综合）

　四川卷（理科综合）

2005年普通高等学校招生全国统一考试

　全国卷I（理科综合）

　全国卷II（理科综合）

　全国卷III（理科综合）

　北京卷（理科综合）

　上海卷（理科综合）

　上海卷（生物）

　上海卷（物理）

　上海卷（化学）

　天津卷（理科综合）

辽宁卷（理科综合）

江苏卷（文理综合）

　江苏卷（生物）

　江苏卷（物理）

　江苏卷（化学）

　广东卷（文理综合）

　广东卷（生物）

　广东卷（物理）

　广东卷（化学）

2006年普通高等学校招生全国统一考试精析

　全国卷I（理科综合）精析

　全国卷II（理科综合）精析

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　上海卷（理科综合）精析

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　上海卷（化学）精析

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　四川卷（理科综合）精析

2005年普通高等学校招生全国统一考试精析

　全国卷I（理科综合）精析

　全国卷II（理科综合）精析

　全国卷III（理科综合）精析

　北京卷（理科综合）精析

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辽宁卷（理科综合）精析

江苏卷（文理综合）精析

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