中华优秀传统文化教育：九年级 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本套教材依据*《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华优秀传统文化的课外读物。

教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。

小学一至二年级，以绘本形式，让学生在“我的一天”“我的一年”等具体活动情境中，体验感受身边的传统文化，增强对中华优秀传统文化的亲切感。

小学三至六年级，以传统文化元素组织学习单元，培养学生对中华优秀传统文化的感受力。精选名家名篇，通过有趣的故事、生动的小品文、经典的古代诗同，引领学生走进丰富深厚的传统文化;精选300句段体现传统文化元素的经典名言，让学生熟读成诵，终生受益;设计32个儿童生活中可感受到的文化意象，唤醒学生的文化意识，激发学生对身边文化现象由象到意探究的兴趣;设计64个体现儿童生活情境和心理特点的文化活动，让学生在文化参与和文化探究中，加深对传统文化的体验、感受和理解。

初中阶段，以传统文化的核心思想组织学习单元，培养学生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读，介绍的文化常识，设计40个内涵丰富的文化活动，让学生在阅读、思考、活动、探究中，增强对中华民族的认同，理解、践行民族文化和民族精神，增强文化的自觉，促进精神的生长。

高中阶段，通过文化经典和文化论著的专题研读，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识。在专题阅读的基础上，设计“问题•对话”，提出问题，引发思考与对话，加深对传统文化精神内涵的理解;设计“研究•发展”，引发对传统文化的反思及对当代文化建设的思考。引导学生通过深度阅读、系统梳理、反思和研究，增强民族自信心和文化建设的使命感，努力成为中华文化的传人和创造者。

单元  哲学思想

经典选读  道可道

名家讲坛  蝴蝶梦

拓展阅读  仁说

          禅宗公案三则

单元活动与探究

第二单元  时间观念

经典选读  子在川上

名家讲坛  “逝者如斯夫，不舍昼夜”：人生的领悟

拓展阅读  “今”

          时间

          天论

单元活动与探究

第三单元  空间意识

经典选读  无往不复

名家讲坛  中国诗画中所表现出的空间意识

拓展阅读  千篇一律与千变万化

          说园

          上下八方

          宙合之意

单元活动与探究

第四单元  继承创新

经典选读  天地变化

名家讲坛  中国传统文化的特点及其演变

拓展阅读  “中国”“中华民族”之渊源

          把壮美的紫禁城完整地交给下一个600年

单元活动与探究

陆志平，江苏省教育学会副会长、秘书长,*语文课程标准研制专家组成员，*中小学教材审查委员会语文学科组成员，江苏省有突出贡献的中青年专家，中国教育学会语文教学专业委员会常务理事，江苏省中学语文教学专业委员会理事长。

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媒体评论

中国教育报整版刊登“中华优秀传统文化教育的新探索”通稿