教学艺术论 王德清 主编 四川大学出版社,【正版保证】 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

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内容简介:
提高教学艺术水平,增强教学效果,培养高质量的人才,是学校工作永恒的主题,当然也是教师永恒的使命和责任。而随着新课程改革的日益深化,对教师教学艺术水平的要求越来越高,正是基于此认识,编者撰写了这部书,为提高教师教学的艺术水平作一些贡献。
书籍目录:
章 教学艺术概述
节 教学艺术的概念
第二节 教学艺术的基本特征
第三节 教学艺术的分类
第四节 教学艺术的功能
第五节 教学艺术思想的发展
第六节 新课程标准实施与教学艺术水平的提高
第二章 课前准备艺术
节 把握新课程标准的艺术
第二节 钻研教材的艺术
第三节 研究学生的艺术
第四节 编写教案的艺术
第三章 教学环节掌控艺术
节 新课导入艺术
第二节 教学内容衔接艺术
第三节 教学高潮创设艺术
第四节 课堂练习艺术
第五节 结课艺术
第四章 教学讲授艺术
节 讲授艺术概述
第二节 讲授艺术的作用与原则
第三节 讲授艺术的运用
第四节 运用讲授艺术的要求
第五章 教学提问艺术
节 教学提问艺术的作用
第二节 教学提问艺术的类型
第三节 教学问题设计的艺术
第四节 运用教学提问艺术的技巧
第五节 运用教学提问艺术的要求
第六章 教学启发艺术
节 教学启发艺术概述
第二节 运用教学启发艺术的途径
第三节 运用教学启发艺术的策略与方法
第七章 课堂讨论艺术
节 课堂讨论式教学概述
第二节 课堂讨论式教学的功能
第三节 课堂讨论式教学的组织艺术
第四节 课堂讨论式教学的形式
第五节 课堂讨论式教学的控制艺术
第八章 教学激励艺术
节 教学激励艺术概述
第二节 教学激励艺术的模式
第三节 教学激励艺术的原则
第四节 教学激励艺术的时机
第五节 教学激励艺术的运用
第九章 新教学方法的运用艺术
节 自主学习的运用艺术
第二节 合作学习的运用艺术
第三节 探究学习的运用艺术
第十章 教学应变艺术
节 教学应变艺术概述
第二节 教学应变艺术的特征
第三节 教学应变艺术的运用
第四节 教学应变艺术的要求
第十一章 教学幽默艺术
节 教学幽默艺术的含义
第二节 教学幽默艺术的本质
第三节 教学幽默艺术的特点
第四节 教学幽默艺术的类型
第五节 教学幽默艺术的功能
第六节 教学幽默艺术的运用
第十二章 教学语言艺术
节 教学语言艺术概述
第二节 教学语言艺术的特性
第三节 教学语言艺术的运用
第十三章 教学非语言艺术
节 教学非语言艺术概述
第二节 教学非语言艺术的特性
第三节 教学非语言艺术的运用
第十四章 教学媒体运用艺术
节 教学媒体概述
第二节 教学媒体的特性与功能
第三节 教学媒体的选择与运用
第十五章 教学反馈艺术
节 课堂教学评价艺术
第二节 课后辅导艺术
第三节 教学测试艺术
第十六章 师生,厶理调控艺术
节 教师心理调控艺术
第二节 学生心理调控艺术
第三节 师生心理互动策略
第十七章 教学艺术风格
节 教学艺术风格的意义
第二节 教学艺术风格的本质与特征
第三节 教学艺术风格的类型
第四节 教学艺术风格的形成途径
参考文献
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《教学艺术论》主要内容:提高教学艺术水平,增强教学效果,培养高质量的人才,是学校工作永恒的主题,当然也是教师永恒的使命和责任。而随着新课程改革的日益深化,对教师教学艺术水平的要求越来越高,正是基于此认识,编者撰写了这部书,为提高教师教学的艺术水平作一些贡献。
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书籍多样性:9分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:4分
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书籍清晰度:9分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:9分
主题深度:8分
文字风格:5分
语言运用:5分
文笔流畅:8分
思想传递:9分
知识深度:3分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:9分
结构布局:7分
新颖与独特:7分
情感共鸣:8分
引人入胜:6分
现实相关:7分
沉浸感:7分
事实准确性:8分
文化贡献:6分