调查研究中的统计分析方法‧基础篇（第三版） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

半个世纪以来，统计学有了长足的进步。从描述到分析，从单项分析到多元分析，从手算到电子计算机的运用，使统计从一个不起眼的课题发展成为一门与多学科(尤其是应用科学、生物科学和人文科学)相互影响，以致内容深广的科学。 它对许多实用科学和软科学的数量化起着中心的作用，所以统计方法对于现代社会的各个部门的管理、运筹和发展都是不可缺少的重要工具。

调查研究是工商、文教、卫生、经济、心理、传播等许多部门和学科的重要手段。 而统计方法运用得好，可以使调查研究的设计与分析更科学、更深入并且更节约。

从需要到掌握，这中间还要有个过程。有人说“统计还不容易”，可能他只停留在(满足于)描述性统计的低阶段。更多的人说“统计不容易学”，这是因为他从未遇到一位好老师或一本好书。

本书著者柯惠新博士是位重视统计应用和普及的新秀，不仅在理论上有很好的素养，在应用上身体力行，而且在教学方面也很热心认真，她是在“跑遍书店也未找到合用教材”时下决心动笔的。

绪言统计学发展史简介／1

第一部分基础统计学

第一章统计学的性质／11

1.1随机抽样／11

1.2随机化实验／15

1.3社会科学中的随机化实验／18

本章小结／19

第二章描述性统计学／20

2.1几个基本概念／20

2.2频数表与直方图／22

2.3分布的中心／26

2.4分布的形状／33

2.5利用相对频率进行计算／38

2.6其他描述分布的统计图和统计量／39

本章小结／43

应用实例／44

第三章概率分布／56

3.1离散型随机变量的概率／56

3.2概率树／60

3.3总体的均值与方差／64

3.4离散型随机变量的概率／67

3.5连续型随机变量的概率分布／72

3.6正态分布／73

本章小结／79

第四章抽样分布／81

4.1随机抽样／81

4.2蒙特卡罗法／84

4.3样本均值的抽样分布／90

4.4样本比例P的抽样分布／95

本章小结／100

第二部分常用统计分析方法

第五章置信区间／105

5.1演绎法与归纳法简介／105

5.2总体均值μ的置信区间／106

5.3两个总体均值之差（μ1—μ2）的置信区间／113

5.4总体比例的置信区间／120

5.5单侧置信区间／123

本章小结／125

第六章假设检验／128

6.1利用置信区间进行假设检验／128

6.2概率值（单侧的）／131

6.3经典的假设检验／139

本章小结／146

应用实例／147

第七章回归分析／152

7.1简单线性回归／152

7.2回归模型／158

7.3样本斜率的抽样分布／161

7.4总体斜率的置信区间和假设检验／163

7.5自变量为定类变量时的回归／166

7.6最简单的非线性回归／169

本章小结／171

应用实例／172

第八章方差分析／179

8.1单因素的方差分析／179

8.2双因素的方差分析简介／187

本章小结／191

应用实例／191

第九章相关分析／197

9.1简单（积矩）相关／197

9.2总体相关系数的检验／200

9.3相关和回归／203

9.4其他相关系数及相关测量法简介／209

本章小结／222

应用实例／222

第十章卡方检验和交互分析／228

10.1拟合优度的检验／228

10.2列联表及交互分析／232

本章小结／243

应用实例／243

第十一章对应分析／249

11.1对应分析的基本概念／249

11.2对应分析的基本原理／252

11.3对应分析的基本方法／253

11.4如何解读对应分析图／258

本章小结／258

应用实例／258

第十二章社会网分析／266

12.1什么是社会网络分析／266

12.2社会网络分析的步骤／271

12.3社会网络分析的基本方法／276

本章小结／282

应用实例／282

附录一纯净水市场调查问卷／289

附录二青少年上网行为调查问卷／303

附录三常用统计用表／309

附录四参考答案／322

主要参考文献／331

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书籍介绍

半个世纪以来，统计学有了长足的进步。从描述到分析，从单项分析到多元分析，从手算到电子计算机的运用，使统计从一个不起眼的课题发展成为一门与多学科(尤其是应用科学、生物科学和人文科学)相互影响，以致内容深广的科学。 它对许多实用科学和软科学的数量化起着中心的作用，所以统计方法对于现代社会的各个部门的管理、运筹和发展都是不可缺少的重要工具。

调查研究是工商、文教、卫生、经济、心理、传播等许多部门和学科的重要手段。 而统计方法运用得好，可以使调查研究的设计与分析更科学、更深入并且更节约。

从需要到掌握，这中间还要有个过程。有人说“统计还不容易”，可能他只停留在(满足于)描述性统计的低阶段。更多的人说“统计不容易学”，这是因为他从未遇到一位好老师或一本好书。

本书著者柯惠新博士是位重视统计应用和普及的新秀，不仅在理论上有很好的素养，在应用上身体力行，而且在教学方面也很热心认真，她是在“跑遍书店也未找到合用教材”时下决心动笔的。