婴幼儿行为观察与指导(融媒体版岗课赛证融通教材婴幼儿照护类专业系列教材) 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书共九章内容。 章介绍观察的基本问题，包括婴幼儿行为观察的基本概念、意义与价值以及成为专业观察者需要具备的基本能力。第二章、第三章和第四章分别介绍了描述性观察方法、取样观察方法以及评定观察方法。第五章着重阐述了婴幼儿行为观察的实施。

第六章则聚焦于婴幼儿行为观察记录的分析与解释。第七章结合实践案例，探讨和总结基于观察记录分析婴幼儿行为指导的八大策略。第八章、第九章则分别综合阐述针对3～6岁幼儿和0～3岁婴幼儿的观察内容与指导策略。

章 婴幼儿行为观察概述

节 婴幼儿行为观察的基本概念

第二节 婴幼儿行为观察的意义与价值

第三节 成为专业观察者需要具备的基本能力

第二章 描述性观察方法的操作与案例

节 日记描述法的操作与案例

第二节 轶事记录法的操作与案例

第三章 取样观察方法的操作与案例

节 事件取样法的操作与案例

第二节 时间取样法的操作与案例

第四章 评定观察方法的操作与案例

节 行为检核法的操作与案例

第二节 等级评定法的操作与案例

第五章 婴幼儿行为观察的实施

节 婴幼儿行为观察的准备

第二节 婴幼儿行为观察的具体实施

第三节 婴幼儿行为观察实施的注意事项

第四节 婴幼儿行为观察的伦理

第六章 婴幼儿行为观察的分析与解释

节 婴幼儿行为观察分析的基本原则

第二节 婴幼儿行为观察记录分析的具体方法与过程

第三节 多媒体婴幼儿行为观察资料的分析方法

第四节 婴幼儿行为观察结果的解释策略

第七章 基于观察的婴幼儿行为指导策略

节 婴幼儿行为指导及其价值

第二节 婴幼儿行为指导的原则

第三节 婴幼儿行为指导的具体策略

第八章 3～6岁幼儿行为观察内容与指导策略

节 3～6岁幼儿日常生活的观察

第二节 3～6岁幼儿教育活动的观察

第三节 3～6岁幼儿游戏的观察

第九章 0～3岁婴幼儿发展观察内容与指导策略

参考文献

"张丽敏，北京师范大学学前教育专业本科、硕士，香港中文大学博士，广州大学学前教育系讲师、硕士研究生导师。研究方向为学前教育和教师教育，主持并参与8个 、省部级以上课题，发表学前教育中文和英文论文近30篇，任广东省省级“強师工程”/骨 能力提升 研修班专家。

  陈穗清，心理学博士，广州大学教育学院副教授，硕士生导师。广州大学教育学院特殊儿童研究中心副主任，特殊教育系副主任，广东省残疾人康复协会（教育康复专业）委员会理事，广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会理事。研究方向：学前儿童心理与教育、学前儿童社会性发展。在《心理学报》、《中国特殊教育》、《学前教育研究》等 外核心刊物上发表论文三十余篇。主持并参与多项 、省部级和市级课题。

  叶平枝，教授，博士生导师，广州大学教育学院学前教育系主任，世界学前教育组织（OMEP）中国委员会委员，中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任，全国早期教育专家委员会委员兼课程与教材建设领导小组副主任， 国培专家库成员，学前教育研究杂志编委，广东省学前教育专委会学术委员，广东省教育职业教育集团副理事长。研究领域：幼儿园课程与教学，幼儿教师的日常评价等。"

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