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决不能“生活程度高而人格卑”！

斋居书怀

俯视溪中鱼，相彼鸟饮啄。

豪谈仰高人，清兴动濠濮。

世人皆为利，扰扰如逐鹿。

安得遨游此，翛然自脱俗。

南先生批：“仙童好静。”

这样任自由的教育方式，想来只不过是对家庭教育氛围的自信，父母为榜样，儿女会差到哪里去，何须说教？父亲正派的作风让家里人都觉得父亲“凝重有威”，孩子们都怕他，不过怕也不是真怕，却跟父亲亲近，父亲的爱藏得深，但儿女们都看得见。

回忆是个很神奇的东西，时间、心境不同会产生不同的效果。中年时，回首童年少年是羨幕与怀念，老年时回首童年少年是淡然与甜蜜。多少人在回忆时祈求一种举重若轻的心境，生怕跌入回忆，人这一生往前走，会看脚下、看前方的灯，但更重要的也许是回头看看曾经。

两人于清华园中初见，晚霞已落，暮色刚起。一切都是寂静而不喧闹的开始，如参天之树的破土，只是在千万人中说了句你好，命运之盘便开始旋转，过去独自走的每一步似乎从那句问候开始有了意义。一旦近了，一旦开始了，一旦拥有了，梦也就开始做了。————楊絳 錢鐘書 初見

杨绛先生还把读书比作“串了”，书籍本来就是作者十几年甚至几十年的人生沉淀，你打开书本的那一刻就像是有位老翁或是老嫗坐在火炉旁，对你说，你来了，然后一页一页给你講述他或者她這些年的沈澱。

單單一本書就讀了一個人的思想，打開了另外一種看世界的角度。

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