中日同声传译技能技巧训练(上册)(学习辅导用书) 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　《中日同声传译技能技巧训练 上册 学习辅导用书》集理论、技巧及实践于一体，含口译（同声传译）的技能技巧共20余项，全面介绍并讲解了包括“发音语音语调、听力训练、跟读、复述、划线阅读、概述、转述、快速反应、无笔记交传、笔记技巧、有笔记交传、视译、耳语同传、带稿传译、同声传译”等技能技巧。技能技巧的组织排列从易到难循序渐进，内容涉及众多专业领域与热点话题，训练时所使用语言单位也从词汇、短句、段落、到语篇，充分体现了在技能技巧训练上的专业、系统、科学与体系性。

该书mp3内容收录在其主教材《中日同声传译技能技巧训练(上册)》的光盘中。

第 1课 日语发音、声调、语调训练Ⅰ

1．课程安排

2．日语发音、声调、语调基础训练

3．小专栏（同声传译的历史）

4．课后练习

5．课后补充练习

第2 课 日语发音、声调、语调训练Ⅱ

1．课程安排

2．名词后接助词时的声调

3．形容词活用时的声调

4．动词活用时的声调

5．词汇广场（环保相关词汇（一））

6．课后练习

7．课后补充练习

第 3课 听力训练Ⅰ

1．课程安排

2．单词辨音训练

3．复述句子训练（中→中、日→日）

4．段落听写与要点复述训练（中→中、日→日）

5．小专栏（美国翻译协会操守准则与职业规范（一））

6．课后练习

7．课后补充练习提示

第4 课 听力训练Ⅱ

1．课程安排

2．新闻类材料的听解能力训练

3．访谈类材料的听解能力训练

4．演讲类材料的听解能力训练

5．词汇广场（经济类相关词汇）

6．课后练习

7．课后补充练习提示

第5 课 跟读训练Ⅰ

1．课程安排

2．汉语跟读训练

3．日语跟读训练

4．小专栏（美国翻译协会操守准则与职业规范（二））

5．课后练习

6．课后补充练习提示

第 6课 跟读训练Ⅱ

1．课程安排

2．汉语跟读综合训练

3．日语跟读综合训练

4．词汇广场（环保相关词汇（二））

5．课后练习

6．课后补充练习提示

第 7课 复述训练Ⅰ

1．课程安排

2．日语语句的复述训练

3．日语语篇中语句的复述训练

4．小专栏（同传译员的素质要求（一））

5．课后练习

第 8课 复述训练Ⅱ

1．课程安排

2．汉语段落复述训练

3．日语段落复述训练

4．词汇广场（世界著名景区、景点）

5．课后练习

第 9课 概括训练

1．课程安排

2．汉语段落概括训练

3．日语段落概括训练

4．小专栏（同传译员的素质要求（二））

5．课后练习

6．课后补充练习提示

第10课 转述训练

1．课程安排

2．汉语段落、语篇的转述训练

3．日语段落、语篇的转述训练

4．词汇广场（IT相关词汇（一））

5．课后练习

第11课 公众演讲Ⅱ

1．课程安排

2．日语公众演讲的基础训练

3．日语公众演讲的综合训练

4．词汇广场（IT相关词汇（二））

第12课 公众演讲Ⅰ

1．课程安排

2．公众演讲的基本要求

3．汉语公众演讲能力训练

4．小专栏（口译的定义）

5．课后练习

6．课后补充练习提示

第13课 快速反应训练 I

1．课程安排

2．日→中单词快速反应训练

3．日→中数字快速反应训练

4．日→中短句快速反应训练

5．小专栏（同声传译的基本技术）

6．课后练习

7．课后补充练习提示

第14课 快速反应训练 Ⅱ

1．课程安排

2．中→日单词快速反应训练

3．中→日数字快速反应训练

4．中→日短句快速反应训练

5．词汇广场（主要国际组织）

6．课后练习

7．课后补充练习提示

第15课 日译中无笔记交传训练

1．课程安排

2．以句子为单位的日译中无笔记交传训练

3．以段落为单位的日译中无笔记交传训练

4．小专栏（口译工作质量的标准和要求）

5．课后练习

6．课后补充练习提示

第16课 中译日无笔记交传训练

1．课程安排

2．以句子为单位的中译日无笔记交传训练

3．以段落为单位的中译日无笔记交传训练

4．词汇广场（科技类词汇）

5．课后练习

6．课后补充练习提示

杨玲：教授，硕士生导师。1993年、2007年先后毕业于北京第二外国语学院、北京外国语大学日本学研究中心，获日语语言文学硕士学位、博士学位。曾先后赴日本神户市外国语大学、京都外国语大学、爱知学泉大学进行学术研究、交流及其讲学。1997和1999年分别主持北京人民广播电台《日语300句》广播讲座和中央电视台《常用日语》电视讲座节目。曾主持北京市教改项目、校级重点科研项目、校级教学团队建设等多项研究课题。2008年参与并获北京市教育教学成果奖一等奖；2009年参与并获北京市优秀教学团队奖；2009年被纳入2010年启动的“北京市人才强教深化计划中青年骨干人才培养”计划。主要研究领域：日语语言学、汉日对比语言学、口译理论与教学研究

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