典型零件数控加工（第2版）（高职高专）（十二五） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

　　本书将培养学生的数控加工程序编制技能作为核心，以国家职业标准中级数控车工、铣工考核要求为基本依据，以工作过程为导向，典型零件为知识载体，详细介绍了数控加工工艺设计，FANUC数控系统车、铣、加工中心的编程指令，数控软件的仿真应用等。

全书共分三篇：篇基础篇；第二篇数控车床加工工艺及编程；第三篇数控铣床及加工中心加工工艺及编程。篇通过两章介绍了数控加工的基础知识；第二篇通过7个源于企业的典型案例，由简单到复杂、由单一到综合地培养学生掌握数控车削零件加工工艺设计及程序的编制；第三篇包含了6个典型案例，每个项目由项目导入、相关知识、项目实施、小结、思考与习题等几部分组成，涵盖了数控镗铣床、加工中心常见的工艺问题处理方法及常用的编程指令。

本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校数控技术、模具设计与制造、机电一体化、机械制造及自动化等专业的教学用书，也可供有关技术人员、数控机床编程人员参考、培训之用。

篇基础篇

　第1章数控加工概论

　　1．1数控技术的产生与发展

　　　1.1．1 数控机床的产生与发展

　　　1．1．2数控机床的基本概念

　　1．2数控机床的组成及分类

　　　1．2．1 数控机床的组成及加工原理

　　　1．2．2数控机床的分类_

　　1．3数控机床加工的特点及应用

　　　1．3．1数控机床加工的特点

　　　1．3．2数控机床的适用范围

　　1．4数控机床的发展方向

　　　小结

　　　思考与习题

　第2章数控加工编程基础

　　2．1数控机床坐标系

　　　2．1．1数控机床坐标系的确定

　　　2．1．2机床坐标系与工件坐标系

　　2．2数控编程的步骤及方法

　　　2．2．1数控编程的步骤

　　　2．2．2数控编程的方法

　　2．3数控编程格式

　　　2．3．1程序结构与格式

　　　2．3．2编程规则

　　2．4数控编程的数据处理

　　　2．4．1基点坐标计算

　　　2．4．2节点坐标的计算

　　　2．4．3辅助计算

　　　小结

　　　思考与习题

第二篇数控车床加工工艺及编程

　绪论数控车床认知概论

　　一、数控车床的组成及分类

　　　(一)数控车床的组成

　　　(二)数控车床的分类

　　二、数控车床的加工对象及加工特点

　　　(一)数控车床的加工对象

　　　(二)数控车床的加工特点

　　三、数控车床的主要技术参数及系统功能

　　　小结

　　　思考与习题

　项目一数控车削加工工艺分析

　　一、项目导人

　　二、相关知识

　　　(一)数控加工工艺的特点

　　　(二)数控车"Ngnmm艺内容的选择

　　　(三)数控加工零件图的结构工艺性分析

　　　(四)数控车削加工工艺过程的拟定

　　　(五)零件的定位基准与夹具的选择

　　　(六)数控车削加工刀具材料及其选择

　　　(七)数控车削加工的切削用量选择

　　三、项目实施

　　　(一)零件图工艺分析

　　　(二)确定装夹方案

　　　(三)确定加工顺序及走刀路线

　　　(四)刀具选择

　　　(五)切削用量选择

　　　(六)数控加工工艺卡的拟订

　　　小结

　　　思考与习题

　项目二 阶梯轴的工艺设计、编程及仿真

　　一、项目导人

　　二、相关知识

　　(一)阶梯轴的车削加工工艺

　　(二)数控车床坐标系及工件坐标系

　　(三)数控车床编程的特点

　　……

第三篇数控铣床及加工中心加工工艺及编程

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前言

　　数控加工作为一种先进的零件加工技术，在产品研制中得到了广泛的应用。零件的数控加工程序编制是数控加工设备操作工、数控工艺员、编程员的典型工作任务，是数控技术高技能人才必须掌握的技能，也是高职数控技术、机械、模具类专业中一门重要的骨干专业课。

　　本书以培养学生的数控加工工艺设计能力、训练数控加工程序编制技能为目标，详细介绍了数控加工工艺设计，数控车、镗铣类及加工中心的编程指令（FANUC系统）。

　　本书以工作过程为导向，以企业常见典型零件结合教学需求提升后的案例为载体，采用项目教学的方式组织内容。每个项目由项目导入、相关知识、项目实施、思考与习题等几部分组成，由简单到复杂、由单一到综合，学生通过学习不仅能系统地掌握数控编程知识，而且能够掌握零件工艺性分析，完成零件数控加工工艺设计及程序的编制，达到中级数控车工、数控铣工、加工中心数控操作工的水平。

　　本书由四川航天职业技术学院吴京霞担任主编，周林、张卓娅主审，孙文珍、郭红霞、高春担任副主编。吴京霞负责全书的统稿和定稿工作，并编写了篇的第1章、第二篇的项目一和项目二、第三篇的项目六；郭红霞编写了第二篇的项目三和项目四；张卓娅参编了第二篇的项目五和项目七；周林编写了第二篇的项目六及第三篇的项目五；王舟编写了第三篇的项目一、项目二；孙文珍编写了第三篇的项目三、项目四；高春编写了篇的第2章及第二篇、第三篇的绪论部分；东山阳光中等职业技术学校张鹏老师参与了仿真部分的编写工作。

　　本书在编写过程中，得到了学院各级领导及企业技术人员的大力支持，参考了大量相关教科书、资料，在此一并表示衷心的感谢！

　　由于时间仓促，编者水平和经验有限，书中难免有欠妥和错误之处，恳请读者批评指正。

　　编者

　　2014年7月