三大构成 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

三大构成充分调动了造型因素中的有利元素，强调了画面的视觉形态要素，是以理性为主导的艺术设计思维训练的主要途径，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步，在我国被长期作为设计基础课程。本教材基于高职高专艺术类专业“工学结合”人才培养模式，结合现代艺术设计教育理念，系统、科学地将三大构成基本概念、原理及在专业中的应用技能进行整合。使学生掌握基本的设计理论基础，并结合实际的职业岗位能力要求，引导学生将基础知识运用于专业，并举一反三，应用于将来的实际工作中。教材内容是在企业调研基础上，吸收高职高专课程体系改革的先进理念，结合专业特色进行整合的共享型资源，具有较强的指导性、应用性。

第一章 三大构成应用概述

第二章 平面构成的基本原理

第一节 平面构成的形态要素

第二节 平面构成的基本形

　第三节 形式美的法则

第三章 平面构成的表现形式与应用

　第一节 重复构成

　第二节 近似构成

　第三节 渐变构成

　第四节 发射构成

　第五节 特异构成

　第六节 分割构成

　第七节 密集构成

　第八节 对比构成

　第九节 肌理构成

第四章 色彩构成的基本原理

　第一节 色彩的产生

　第二节 色彩的基本属性

第五章 色彩构成的表现形式与应用

　第一节 色彩混合

　第二节 色彩对比

　第三节 色彩调和

　第四节 色彩情感

　第五节 色彩创意构成

第六章 立体构成的基本原理

第七章 立体构成的常用材质

第八章 立体构成的表现形式与应用

　第一节 半立体构成

　第二节 单元立体构成

　第三节 多元立体

　第四节 特殊肌理

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书籍介绍

《首批国家示范性高职院校工学结合特色教材:三大构成》充分调动了造型因素中的有利元素，强调了画面的视觉形态要素，是以理性为主导的艺术设计思维训练的主要途径，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步，在我国被长期作为设计基础课程。本教材基于高职高专艺术类专业“工学结合”人才培养模式，结合现代艺术设计教育理念，系统、科学地将三大构成基本概念、原理及在专业中的应用技能进行整合。使学生掌握基本的设计理论基础，并结合实际的职业岗位能力要求，引导学生将基础知识运用于专业，并举一反三，应用于将来的实际工作中。教材内容是在企业调研基础上，吸收高职高专课程体系改革的先进理念，结合专业特色进行整合的共享型资源，具有较强的指导性、应用性。