统编高中语文教材选择性必修课文教学微设计 浙江工商大学出版社 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书主要由课文提要、任务目标、预习任务、任务设计、课后任务等栏目组成。1．课文提要：用精练的语言介绍与课文文本相关的资料，为学生学习课文提供必要的背景材料，同时对课文主要内容及表现手法做了简要的概述。2．任务目标：针对单元导语、课后“学习提示”“单元研习任务”所确定的学习内容和活动内容，针对性地提出具体的学习任务目标，以明确学习方向。3．预习任务：有针对性地设置了2—3项预习任务。预习任务课内外相结合，具有基础性、延展性、综合性的特点。4．任务设计：围绕学习任务目标，根据确定的教学内容设计若干项学习任务，并对学习任务做出阐述。5．课后任务：根据学习内容和能力要求，安排了1—2个课后学习任务。这些任务具有巩固性、拓展性、综合性和运用性的特点，并附有简略的参考答案。

第一部分 选择性必修上册

1．《中国人民站起来了》教学微设计

2．《长征胜利万岁》教学微设计

3．《大战的插曲》教学微设计

4．《别了，“不列颠尼亚”》教学微设计

5．《县委书记的榜样——焦裕禄》教学微设计

6．《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学微设计

7．《十二章》教学微设计

8．《大学之道》教学微设计

9．《人皆有不忍人之心》教学微设计

10．《四章》教学微设计

11．《五石之瓠》教学微设计

12．《兼爱》教学微设计

13．《大卫·科波菲尔(节选)》教学微设计

14．《复活(节选)》教学微设计

15．《老人与海(节选)》教学微设计

16．《百年孤独(节选)》教学微设计

17．“发现潜藏的逻辑错误”教学微设计

18．“运用有效的推理形式”教学微设计

19．“采用合理的论证方法”教学微设计

第二部分 选择性必修中册

20．《社会历史的决定性基础》教学微设计

21．《改造我们的学习》教学微设计

22．《人的正确思想是从哪里来的？》教学微设计

23．《实践是检验真理的专享标准》教学微设计

24．《修辞立其诚》教学微设计

25．《怜悯是人的天性》教学微设计

26．《人应当坚持正义》教学微设计

27．《记念刘和珍君》教学微设计

28．《为了忘却的纪念》教学微设计

29．《包身工》教学微设计

30．《荷花淀》教学微设计

31．《小二黑结婚(节选)》教学微设计

32．《党费》教学微设计

33．《屈原列传》教学微设计

34．《苏武传》教学微设计

35．《过秦论》教学微设计

36．《五代史伶官传序》教学微设计

37．《玩偶之家(节选)》教学微设计

38．《迷娘(之一)》教学微设计

39．《致大海》教学微设计

40．《自己之歌(节选)》教学微设计

41．《树和天空》教学微设计

第三部分 选择性必修下册

42．《氓》教学微设计

43．《离骚(节选)》教学微设计

44．《孔雀东南飞》教学微设计

45．《蜀道难》教学微设计

46．《蜀相》教学微设计

47．《望海潮》教学微设计

48．《扬州慢》教学微设计

49．《阿Q正传(节选)》教学微设计

50．《边城(节选)》教学微设计

51．《大堰河——我的保姆》教学微设计

52．《再别康桥》教学微设计

53．《一个消逝了的山村》教学微设计

54．《秦腔》教学微设计

55．《茶馆(节选)》教学微设计

56．《陈情表》教学微设计

57．《项脊轩志》教学微设计

58．《兰亭集序》教学微设计

59．《归去来兮辞并序》教学微设计

60．《种树郭橐驼传》教学微设计

61．《石钟山记》教学微设计

62．《自然选择的证明》教学微设计

63．《宇宙的边疆》教学微设计

64．《天文学上的旷世之争》教学微设计

洪方煜，男，浙江台州人，浙江省特级教师，浙江省正高级教师。浙江省万人计划教学名师，专著编著参著100余本。

郭吉成，男，浙江安吉人，浙江省特级教师，浙江省正高级教师。主编或编著正式出版的教学用书32本。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：统编高中语文教材选择性必修课文教学微设计 浙江工商大学出版社在线阅读

在线听书地址：统编高中语文教材选择性必修课文教学微设计 浙江工商大学出版社在线收听

在线购买地址：统编高中语文教材选择性必修课文教学微设计 浙江工商大学出版社在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

本书主要由课文提要、任务目标、预习任务、任务设计、课后任务等栏目组成。1．课文提要：用精练的语言介绍与课文文本相关的资料，为学生学习课文提供必要的背景材料，同时对课文主要内容及表现手法做了简要的概述。2．任务目标：针对单元导语、课后“学习提示”“单元研习任务”所确定的学习内容和活动内容，针对性地提出具体的学习任务目标，以明确学习方向。3．预习任务：有针对性地设置了2—3项预习任务。预习任务课内外相结合，具有基础性、延展性、综合性的特点。4．任务设计：围绕学习任务目标，根据确定的教学内容设计若干项学习任务，并对学习任务做出阐述。5．课后任务：根据学习内容和能力要求，安排了1—2个课后学习任务。这些任务具有巩固性、拓展性、综合性和运用性的特点，并附有简略的参考答案。