允许我流三滴泪.注音版.告状不如自己解决（全彩） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本套书是“允许我流三滴泪”的注音版读物，素材均为低年级孩子的来信。全书分为“成长的烦恼”和“写作魔法”两大板块，在为孩子解决烦恼和苦闷的同时，又传授了孩子写作的秘诀。

《告状不如自己解决》

成长的烦恼.冲突被化解

“爆裂女”的和好条件

我的人缘儿不太好

她总是一味地儿惹恼我

要向老师告状吗

她太烦人了

和好还是绝交

三番五次地被惹哭

总是被男生欺负

截然相反的两个同桌

写作魔法.实战真功夫

忍不住也要忍

讨人喜欢的技能

赵静，著名儿童文学作家，中国作家协会会员，副编审。

出版《允许我流三滴泪》《老妈你真烦》《再见，小马虎》等系列儿童文学作品80多部，其中20多部作品被港台和国外出版与推广。

作品曾获 “冰心儿童图书奖”，入选和团中央的“全国青少年喜爱的优秀图书”， 入选中宣部和文化部等九部委主办的“知识工程”，多次入选国家新闻出版广电总局“向全国青少年百种图书名单”。

对孩子细腻敏感的内心世界了如指掌，被小读者视为“好的朋友”。

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编辑推荐

1、低年级注音读物，帮助孩子无障碍阅读。

2、插图精美，画风活泼、有趣，符合孩子的阅读心理。

3、书后附有写作魔法，传授孩子写作技巧，提高孩子写作技能。

4、作家、教师、教育专家、媒体等权威推荐。

书摘插图

“爆裂女”的和好条件

赵静阿姨，我是一个非常乐观的女孩儿，在班里，我的人缘儿真的不错，对朋友十分谦让。可近我心烦意乱，老被一个烦恼缠绕着，希望您能抽出一点儿时间，看看我这封信。我的前面坐着一个“女汉子”，她叫于利利。于利利组织过“爆裂女”队，就是和“暴力男”打仗的一个队。有一次我和她闹别扭了，我很想和她和好。她说：“和好可以，但是你得给我一支圆珠笔、一支中性笔和一支钢笔。”我答应了她。中午放学后，我去同学家里玩，就把这事忘得一干二净。我向她解释，她却不领情，还冲我大叫：“你就是一个大叛徒！大笨蛋！我不会原 谅你！”直到美术课上，我们才和好。那次，她没带水彩笔，我赶紧借给了她。她接过我的水彩笔，对我说：“行吧，我还是可以和你玩的。”可是好景不长。前几天，又一次美术课上，她对我说：“把你的水彩笔送给我吧！”我不同意，于是，她就又开始不和我玩了。下了课，她还到处叫我小气鬼、小抠门儿。我去办公室，跟班主任李老师说了这件事。李老师说：“你们就是闹着玩儿的，过几天就好了。”可到现在，都过去好几天了，她还是不跟我玩，还常常挖苦我。有一天，她带来了一个袋子，袋子里装着吃的东西。我很好奇，就看了一下她的袋子，她就气冲冲地对我说：“我真觉得你好 讨厌！”我不知道她为什么要说我讨厌，我就回了她一句：“你说什么呀?”她讽刺道：“哼，还装糊涂！”我真不知道我装什么糊涂了。于是，我就什么也没说，走开了。下课后，她把她的食物分给了另一个同学，并大声地对她说：“不要把这些食物给她！”我知道她在说我，可我只能假装看书，心里却很难受。我常常想哭，可为了自己的尊严，我默默忍住泪水，什么都没说。到了家里，我一头扎进枕头里……我哭了一次又一次，可她什么也不在意，总是那样对我。我不知道要不要原谅她，所以我才向您请教。赵静阿姨，我该怎么挽回这段友谊呢？希望您能回复，不然我会缠着您不放的。          皮凡灵 女生 二年级

   烦恼橡皮擦

亲爱的“皮凡灵”，我可不认为于利利是一个“女汉子”。在我心中，“女汉子”应该是那种不怕吃苦、敢打抱不平、个性豪爽、内心细腻、乐于助人的女孩子。于利利更像一个爱占点儿便宜、心胸有点儿狭窄的小女生。当然，不能说她是一个坏孩子，这只能说明她是一个有点儿小毛病、小缺点的孩子，是一个需要我们帮助的孩子。你认为你很谦让，而事实上，正是你的这种借口和做法，纵容了她的毛病和缺点。你应该想办法帮助她改正缺点,而不是纵 容她。当她向你要几支笔作为和好的条件时，你一定要一口回绝。要让她明白，和好就是相互说声“对不起”，而不是向别人要东西。要东西，这不是和好，而是要挟，是道德品质的问题。你借给她水彩笔，做得非常对，她应该感谢你。当她向你索要水彩笔，并拿“不和你玩”来威胁你时，你没有同意，这点做得也非常 正确。无须向老师告状，你自己做决定，直接拒绝她就可以了。你这是在帮助她改正错误，你应该是她值得珍惜的、真 正的好朋友！你好奇她袋子里装的是什么东西，也没啥可指责的，但在你们关系正紧张的时候，你去“好奇”就不合适了——你选错“好奇时间”和“好奇对象”了。你要记住这个教训！友谊是相互的，你们之间也算不上有真正的友谊，因此，也谈不上挽回，做普通同学也是不错的选择。你所追求的应该是真诚的、快乐的友情，而不是让你天天以泪洗面、心烦意乱的友情，是不是这个道理呢？

   豆荚金句子

不要把自己看作“受害者”，人的情商都是在挫折中磨练出来的。

前言