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《德国政治教育研究》一书正是傅安洲教授主持的国家社会科学基金课题“德国政治教育及其对当代中国思想政治工作的借鉴价值研究”的最终成果，《德国政治教育研究》共七章，26万多字。这一成果填补了思想政治教育研究的一个空白，其特色和优点十分显著。

德意志民族在历史上一方面为世界文明做出过杰出贡献，另一方面又曾多次给人类带来深重灾难。但他们和日本不同的是，在第二次世界大战后较为彻底地清算了纳粹统治的黑暗历史，深刻吸取了惨痛教训。究竟是什么原因？许多学者从不同视角作过深入研究，但从内因方面的研究还存在薄弱环节。以傅安洲为首的学术团队瞄准了这一薄弱环节，关注和系统研究德国如何通过构建国家政治教育体系来促进政治文化转型，从而必然地实现了内部的深刻变化。这样的研究无疑是重大的理论前沿课题。

序言

前言

章 封建君主专制时期的“国民教育”

　节 威廉二世之前的“臣民教育”

　第二节 德意志第二帝国时期的政治教育思想

一、威廉二世的国民教育思想

二、对威廉二世国民教育思想的评价

　第三节 德意志第二帝国时期的国民教育实践

一、学校国民教育的实践

二、社会性政治教育

　第四节 德意志第二帝国国民教育的基本特点及历史影响

一、德意志第二帝国国民教育的基本特点

二、德意志第二帝国国民教育的历史影响

第二章 魏玛共和国的“基于国家和民族的政治教育”

　节 魏玛共和国政治教育的历史背景

一、魏玛共和国的政治局势

二、魏玛共和国的经济形势

三、魏玛共和国的文化环境

　第二节 魏玛共和国的政治教育思想及其历史影响

一、魏玛共和国时期的主要政治教育思想

二、魏玛共和国政治教育思想的历史地位和影响

　第三节　魏玛共和国的学校政治教育实践

　第四节　魏玛共和国政治教育的特点及其失败的原因分析

一、魏玛共和国政治教育的基本特点

二、魏玛共和国政治教育失败的原因分析

三、小结

第三章　德意志第三帝国的“政治教化”

　节　德意志第三帝国政治教育的社会历史背景与思想理论渊源

一、德意志第三帝国政治教育的社会历史背景

二、德意志第三帝国政治教育的思想理论渊源

　第二节　德意志第三帝国政治教育基本理论

一、基于纳粹主义的思想理论基础

二、基于“种族纯洁”和侵略战争为目标的政治诉求

三、基于理论基础和政治目标的教育设计

　第三节　德意志第三帝国政治教育实践体系

一、学校教育的政治教化

二、社会组织的政治塑造

三、大众传播媒体的政治灌输

四、符号及象征的政治渲染

　第四节　德意志第三帝国政治教育与政治文化

一、德意志第三帝国政治文化及其特征

二、第三帝国政治教育对纳粹政治文化的作用

　第五节　德意志第三帝国政治教育基本特征及其历史影响

一、第三帝国政治教育的基本特征

二、第三帝国政治教育的历史影响

第四章　德意志联邦共和国民主政治教育体系的构建与发展

　节　20世纪50年代政治教育体系的初步建立

一、社会历史背景与政治教育面临的任务

二、政治教育体系的初步创立

　……

第五章　当代德国政治教育的思想渊源与基本理论

第六章　政治教育与德国政治文化的变迁

第七章　德国政治教育对我国思想政治教育的启示与借鉴

参考文献

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书籍介绍

《德国政治教育研究》一书正是傅安洲教授主持的国家社会科学基金课题“德国政治教育及其对当代中国思想政治工作的借鉴价值研究”的最终成果，《德国政治教育研究》共七章，26万多字。这一成果填补了思想政治教育研究的一个空白，其特色和优点十分显著。

德意志民族在历史上一方面为世界文明做出过杰出贡献，另一方面又曾多次给人类带来深重灾难。但他们和日本不同的是，在第二次世界大战后较为彻底地清算了纳粹统治的黑暗历史，深刻吸取了惨痛教训。究竟是什么原因？许多学者从不同视角作过深入研究，但从内因方面的研究还存在薄弱环节。以傅安洲为首的学术团队瞄准了这一薄弱环节，关注和系统研究德国如何通过构建国家政治教育体系来促进政治文化转型，从而必然地实现了内部的深刻变化。这样的研究无疑是重大的理论前沿课题。