循环病学——中医院校课程体系改革系列教材 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书是中医院校课程体系改革系列教材之“循环病学”分册。是应新形势的要求，配合高等中医院校教学内容和体制改革的进程而组织编写的。全书共分6篇27章，系统地介绍了循环系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学的基本理论和基本知识，简明扼要地介绍了循环系统诊断学及其各种检查基本技术、参考值、异常表现和临床意义，详尽而又重点突出地介绍了循环系统常见病、多发病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及预后，简要地介绍人工心脏起搏、心脏电复律和心血管病介入性治疗。本书内容全面，是中医院校学生学习使用的好教材，也适合临床医师阅读参考。

篇循环系统解剖学

第1章　心血管系统

　节　心脏

　第二节　血管

第2章　淋巴系统

　第二篇循环系统组织胚胎学

第3章　循环系统组织学

　节　心脏

　第二节　血管

　第三节　淋巴系统

第4章　循环系统的胚胎学

　节　心血管系统的发生

　第二节　心血管系统的常见先天畸形

　第三篇循环系统生理学

第5章　心脏

第6章　血管

第7章　血液

　节　血液的组成和理化特性

　第二节　血细胞的生理

　第三节　生理性止血

第8章　心血管活动的调节　

　节　神经调节　

　第二节　体液调节　

　第三节　局部血流调节　

　第四节　动脉血压的短期调节　和长期调节　

第9章　器官循环

　节　冠脉循环

　第二节　肺循环

　第三节　脑循环

第四篇循环系统病理生理学

第10章　缺氧对循环的影响

第11章　休克时循环系统的变化

　节　休克的病因

　第二节　休克的分类

　第三节　休克的发展过程及微循环改变

　第四节　休克时神经?体液因子的变化和调节　

　第五节　休克时器官功能的变化

第12章　缺血?再灌注损伤

　节　缺血?再灌注损伤的原因和条件

　第二节　缺血?再灌注损伤的发生机制

　第三节　缺血?再灌注损伤时机体的功能和代谢变化

　第四节　防治缺血?再灌注损伤的病理生理基础

　第五篇循环系统诊断学

第13章　检体诊断

　节　心脏检查

　第二节　血管检查

第14章　实验室诊断

　节　血清脂质及脂蛋白检测

　第二节　心肌酶及心肌蛋白测定

第15章　影像学诊断

　节　检查技术

　第二节　心脏和心包正常影像学表现

　第三节　心脏和心包基本病变表现

　第四节　心脏和心包疾病诊断

　第五节　大血管正常影像学表现

　第六节　大血管基本病变表现

　第七节　大血管疾病诊断

第16章　心电图

　节　心电学的基本知识

　第二节　心电图的测量、正常数据及常见异常心电图

第六篇临床各论

第17章　动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病

　节　动脉粥样硬化

　第二节　冠状动脉粥样硬化性心脏病

第18章　心力衰竭

　节　慢性心力衰竭

　第二节　急性心力衰竭

第19章　心律失常

　节　概述

　第二节　窦性心律失常

　第三节　房性心律失常

　第四节　房室交界区性心律失常

　第五节　室性心律失常

　第六节　心脏传导阻滞

　第七节　常见抗心律失常药物的临床应用

第20章　高血压

　节　原发性高血压

　第二节　继发性高血压

第21章　病毒性心肌炎

第22章　心肌病

　节　原发性心肌病

　第二节　特异性心肌病

第23章　心脏骤停和猝死

第24章　心脏瓣膜病

　节　二尖瓣疾病

　第二节　主动脉瓣疾病

　第三节　三尖瓣和肺动脉瓣疾病

　第四节　多瓣膜病

第25章　周围血管病

　节　闭塞性周围动脉粥样硬化

　第二节　雷诺现象

　第三节　血栓性浅静脉炎

　第四节　下肢深静脉血栓形成

第26章　循环系统的血栓基础与溶栓、抗栓治疗

　节　血栓形成

　第二节　凝血与抗凝血系统在血栓形成中作用

　第三节　血栓性疾病相关实验室检查

　第四节　常用抗栓与溶栓药物

　第五节　常见血栓性疾病抗栓与溶栓治疗

第27章　人工心脏起搏、心脏电复律和心血管病介入性治疗

　节　人工心脏起搏

　第二节　心脏电复律

　第三节　心血管病介入性治疗

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书籍介绍

本书是中医院校课程体系改革系列教材之“循环病学”分册。是应新形势的要求，配合高等中医院校教学内容和体制改革的进程而组织编写的。全书共分6篇27章，系统地介绍了循环系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学的基本理论和基本知识，简明扼要地介绍了循环系统诊断学及其各种检查基本技术、参考值、异常表现和临床意义，详尽而又重点突出地介绍了循环系统常见病、多发病的病因、发病机制、病理生理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及预后，简要地介绍人工心脏起搏、心脏电复律和心血管病介入性治疗。本书内容全面，是中医院校学生学习使用的好教材，也适合临床医师阅读参考。