高等学校物业管理本科指导性专业规范（2016年版）房地产开发管理教学书籍 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

20世纪90年代中后期，随着我国房地产业的快速发展，国内一些高等学校开始在工

商管理、工程管理等本科专业中增设物业管理课程或开设物业管理专业方向。2008年，

北京林业大学等高校获得批准，独立开设物业管理本科专业。近10年来，随着国

家对物业管理专业人才需求数量的不断增加，物业管理专业教育得到了较快发展。2012

年，正式将物业管理专业列入本科专业目录。截至2015年9月，全国有28所高等

院校开设了物业管理本科专业，在校生人数约4000人。

由于各高校物业管理本科专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体

系、基本教学条件等差异较大，为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010 - 2020年）》和《全面提高高等教育质量的若干意见》的精神，指导全国高

等学校物业管理本科专业建设和发展，规范物业管理专业办学，按照、住房城乡建

设部的部署，高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会（以下简称“专

业指导委员会”）负责组织编制了《高等学校物业管理本科指导性专业规范》（以下简称

《专业规范》）。

《专业规范》的编制原则是：标准化与多样化相统一；规范性与特色性相协调；拓宽

专业口径；规范内容*小化；满足教学内容和教学条件基本要求。《专业规范》编制过程

中，专业指导委员会及其编制小组，对英美及港台地区高等学校物业管理本科教育办学情

况进行了学习调研，认真听取了物业服务企业、行业协会和行政主管部门对我国物业管理

专业人才需求与培养问题的指导意见。除在专业指导委员会2014年鄂尔多斯会议和2015

年大连会议上进行了专题讨论外，还专门就规范编制（北京）、核心教材编写（济南）、规

范论证评审（北京）等，多次召开专家会议，*终完成本《专业规范》。

《专业规范》作为物业管理专业国家教学质量标准化的一种表现形式，提出了国家对

物业管理专业本科教学的基本要求，规定了物业管理专业本科学生应该学习的基本理论知

识及应掌握的基本技能和方法。各校可根据自身定位和办学特色，对《专业规范》中的条

目进行细化，制定相应的专业培养方案，但不得低于《专业规范》的相关要求，鼓励各校

高于《专业规范》标准办学。

《专业规范》共有7个部分组成。主要是对物业管理专业的学科基础、培养目标、培

养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件和主要参考指标做出了规定；附件1、附件

2、附件3分别为物业管理专业知识体系（知识领域、知识单元和知识点）、物业管理专业

实践教学体系（实践领域、实践单元及知识技能点）以及的部分物业管理专业知识单

元和知识点。在教学体系要求上，《专业规范》强调了技术、经济、管理、法律等多领域知识的交叉融合；在教学内容要求上，《专业规范》为各校留出了较多的自主办学与专业

发展空间；在专业能力培养要求上，《专业规范》强调把实践性教学放在突出位置。

目 录

一、学科基础

二、培养目标

三、培养规格

（一）学制学位

（二）知识结构

（三）能力结构

（四）素质结构

四、教学内容

（一）知识体系

（二）实践体系

（三）大学生创新训练

五、课程体系

六、基本教学条件

（一）师资

（二）教材

（三）教学资料

（四）实验室

（五）实习基地

（六）教学经费

七、主要参考指标

八、附件

附件1 物业管理专业知识体系（知识领域、知识单元和知识点）

附件2物业管理专业实践教学体系（实践领域、实践单元及知识技能点）

附件3推荐选修的部分物业管理专业知识单元和知识点

附录 高等学校房地产开发与管理和物业管理学科专业指导委员会规划推荐教材

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