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内容简介:
王钢著的《幼儿教师职业幸福感研究》在系统分析国内外教师职业幸福感研究进展基础上,以积极心理学和组织行为学相关思想为指导,坚持理论和实践相结合、定性和定量相结合的原则,综合运用文献分析、访谈、问卷调查、教育实验等多种研究方法,深入探讨幼儿教师职业幸福感的科学测量、现实特点、
影响机制、效果变量及促进提升等核心内容,旨在推进处境不利教师心理研究,增进学前师资队伍建设,促进学前教育质量提升。
本书可作为学前师资职前培养、职后培训的重要
资料,也可供从事教师心理健康、教师专业发展相关人员教学与研究使用,还可供积极心理学、组织行为学爱好者参考。
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书籍介绍
王钢著的《幼儿教师职业幸福感研究》在系统分析国内外教师职业幸福感研究进展基础上,以积极心理学和组织行为学相关思想为指导,坚持理论和实践相结合、定性和定量相结合的原则,综合运用文献分析、访谈、问卷调查、教育实验等多种研究方法,深入探讨幼儿教师职业幸福感的科学测量、现实特点、
影响机制、效果变量及促进提升等核心内容,旨在推进处境不利教师心理研究,增进学前师资队伍建设,促进学前教育质量提升。
本书可作为学前师资职前培养、职后培训的重要
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网站评分
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:9分
主题深度:3分
文字风格:6分
语言运用:4分
文笔流畅:8分
思想传递:6分
知识深度:9分
知识广度:9分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:5分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:8分
文化贡献:7分