哲学家小孩 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

★★★

风靡欧洲的儿童哲学畅销书

通过《小王子》《米达斯王》《小冷杉》《变色龙》《小红帽》《山鲁佐德》等耳熟能详的经典寓言故事，对话12位伟大哲学家：我们的行动应该追随大脑还是心灵？我们如何辨别对错？我们应该畏惧死亡吗？拥有好朋友重要吗？生命需要创造力吗？必须对所有事发表意见吗？……

让我们与柏拉图谈论关于爱的完美理念；或者与亚里士多德谈论美德；与伊壁鸠鲁谈论享乐；与塞涅卡谈论心灵的平静；与蒙田谈论友谊；与斯宾诺莎谈论快乐；与卢梭谈论幸福……

……………………

◎ 编辑推荐

★ 这是一本写给父母和教育工作者的哲学教育指导书

将儿童哲学理念培养与生活实践相结合，阐释哲学教育在儿童成长过程中的重要作用

★ 哲学故事+对话指导+游戏指导+艺术指导+动手实践五大步骤共同助力，让孩子像哲学家一样思考

以哲学故事作为启发点，循序渐进地引导孩子思考并回答书中的问题，培养孩子的批判力、创造力与责任心

★ 鼓励孩子遵从内心，勇敢做自己

让孩子从自己的视角参与公民生活，学会独立思考、学会反思、学会从不同的角度看待并创造世界，只有精神自由的孩子才能获得人生的自由

…………………………

◎ 媒体推荐

“哲学并非少数人的专属科学。今天的哲学家小孩将是明日的重要公民。”——《加泰罗尼亚晨报》

“每个儿童都是潜在的哲学家，问题在于如何发掘。”——《世界报》（西班牙）

…………………………

◎ 内容简介

这是一本关于儿童哲学理念培养与实践的畅销著作。全书分为两个部分：第一部分主要写给父母和教育工作者，以纠正其长期以来对儿童哲学思维的漠视和“哲学无用论”的错误观念，了解哲学教育在儿童成长过程中的重要作用，帮助激发儿童的哲学兴趣；第二部分探讨了12位伟大哲学家关于美德、享乐、友谊、幸福、理性主义等的12个哲学基本问题，并通过阅读哲学故事，参与对话、游戏、艺术指导几个方面，引导和培养孩子的批判力、创造力与责任心，使其拥有独立思考、勇敢面对生活的能力，以不断实现从理性到理智、从情绪到感性、从发掘自我到理解他人的跨越，成为更好的自己。

引言 我们为什么需要一个更哲学的童年 001

第一部分 写给父母和教育工作者 011

01. 马修·李普曼是谁 017

02. 哲学对儿童有何用处 037

03. 可供哲学家小孩学习哲学的途经 044

04. 有哲学智能一说吗 053

05. 哲学对话是一种艺术吗 058

06. 存在关怀性思维吗 066

07. 怎样借助图片来评估思维 074

08. 小 结 077

第二部分 哲学基本问题 081

01. 柏拉图：我们的行动应该追随大脑还是心灵 085

02. 亚里士多德：我们如何辨别对错 093

03. 伊壁鸠鲁：快乐是我们行动的终极目标吗 102

04. 塞涅卡：我们应该畏惧死亡吗 112

05. 斯宾诺莎：如何获得快乐 122

06. 蒙田：拥有好朋友重要吗 131

07. 卢梭：教育的作用是什么 143

08. 康德：我们应该做什么 151

09. 尼采：生命需要创造力吗 159

010. 维特根斯坦：必须对所有事发表意见吗 167

011. 阿伦特：何为恶 178

012. 弗洛姆：占有和存在何者更重要 191

结语 谈谈沉默 201

参考书目 213

◎ 作者简介

约尔迪 • 诺曼（Jordi Nomen），现就职于西班牙公认的最具创新性的教学中心——巴塞罗那萨达科学校，担任哲学与社会科学教师及人文系主任。诺曼拥有巴塞罗那大学的历史学学士学位和政治学硕士学位，以及赫罗纳大学的哲学硕士学位。多年以来，诺曼的教学工作获得了优异的成果，《哲学家小孩》一经出版便风靡全西班牙，现已被翻译成法语、意大利语、葡萄牙语和波斯语等，成为儿童哲学领域的重要参考书籍。

…………………………

◎ 译者简介

张晓璇，西班牙格拉纳达大学文学博士在读，研究方向为阿根廷现代诗歌。曾于《长江文艺》杂志发表《酒吧里的科赫菌》、《青铜甲壳虫》等译文，已出版译作《一无所有，也就无可失去》和《有光亮的地方，就会有阴影》。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：哲学家小孩在线阅读

在线听书地址：哲学家小孩在线收听

在线购买地址：哲学家小孩在线购买

“我知道，儿子，爸爸也希望你成为一个成功的人，因为这意味着你会活得幸福，还有能力让周围的人也幸福。总的来说，我希望你能帮助他人，看清世界的复杂之处，并且对自己的所作所为问心无愧。成功就是明辨真理与谎言，了解在黑白之间还有灰色地带，并懂得将错误当成前进的基石。成功就是战胜对失败的恐惧，明白最大的失败就是不去尝试。

此外，成功就是你帮助自己和他人克服挑战后得到内心的满足，懂得提供和请求援助，知道自己想成为怎样的人，既不否定自己的来处，也不停止成长。

最后，成功就是留下自己的印记，发掘对工作的热情，爱自己，也爱他人。所以，我的儿子啊，爸爸也希望你能获得成功！”

“只有小孩才会提这样的问题，他们会对自己成长中的身体感到好奇，也会想自己怎么跟那个家庭相册里的小婴儿差别那么大，他们甚至会想真正的“自我”究竟藏在何处。不幸的是，当孩子们逐渐发现成年人对自己的无知毫不在意，慢慢地，他们的好奇心也会被追求“睿智”的面纱所遮盖和阻挡。丧失好奇心成了长大的筹码，他们不能再对万物感到好奇，而是必须担心“严肃的”问题。一些故事运用隐喻的

伊壁鸠鲁认为，就通过个人反思消除恐惧来说，哲学是必不可少的。他指出，恐惧有四种主要来源：命运、神、死亡和痛苦，而哲学则具有疗愈功能。首先，我们之所以会对命运心怀恐俱，是因为我们觉得也许存在某种法术，能够决定人类的生死。但是伊壁鲁认为，这种法术是不存在的。命运是偶然事件，我们所认为的必然只是由各种偶然连接而成的。其次，我们也惧怕神，觉得他们是万能的，会惩罚人类。伊壁鸠鲁对此也予以否认，他认为神只会从天上远观人类，并不会干涉人类的生命。再次，当我们活着的时候，死亡不在场，而当死亡现身的时候，我们已经不存在了，只要我们明白了这一点，就不会再害怕死亡了。最后，我们对痛苦的恐惧也会消失，因为痛苦不仅是短暂的，对人来说也是易忍受的。一且克服了这些恐惧，人类就能致力于寻找智慧，而寻找智慧就是寻找平静（伊壁鸠鲁所使用的古希腊语词汇是“内心的宁静”）和快乐。伊壁鸠鲁提出的这两个目标

书籍介绍

★★★

风靡欧洲的儿童哲学畅销书

通过《小王子》《米达斯王》《小冷杉》《变色龙》《小红帽》《山鲁佐德》等耳熟能详的经典寓言故事，对话12位伟大哲学家：我们的行动应该追随大脑还是心灵？我们如何辨别对错？我们应该畏惧死亡吗？拥有好朋友重要吗？生命需要创造力吗？必须对所有事发表意见吗？……

让我们与柏拉图谈论关于爱的完美理念；或者与亚里士多德谈论美德；与伊壁鸠鲁谈论享乐；与塞涅卡谈论心灵的平静；与蒙田谈论友谊；与斯宾诺莎谈论快乐；与卢梭谈论幸福……

……………………

◎ 编辑推荐

★ 这是一本写给父母和教育工作者的哲学教育指导书

将儿童哲学理念培养与生活实践相结合，阐释哲学教育在儿童成长过程中的重要作用

★ 哲学故事+对话指导+游戏指导+艺术指导+动手实践五大步骤共同助力，让孩子像哲学家一样思考

以哲学故事作为启发点，循序渐进地引导孩子思考并回答书中的问题，培养孩子的批判力、创造力与责任心

★ 鼓励孩子遵从内心，勇敢做自己

让孩子从自己的视角参与公民生活，学会独立思考、学会反思、学会从不同的角度看待并创造世界，只有精神自由的孩子才能获得人生的自由

…………………………

◎ 媒体推荐

“哲学并非少数人的专属科学。今天的哲学家小孩将是明日的重要公民。”——《加泰罗尼亚晨报》

“每个儿童都是潜在的哲学家，问题在于如何发掘。”——《世界报》（西班牙）

…………………………

◎ 内容简介

这是一本关于儿童哲学理念培养与实践的畅销著作。全书分为两个部分：第一部分主要写给父母和教育工作者，以纠正其长期以来对儿童哲学思维的漠视和“哲学无用论”的错误观念，了解哲学教育在儿童成长过程中的重要作用，帮助激发儿童的哲学兴趣；第二部分探讨了12位伟大哲学家关于美德、享乐、友谊、幸福、理性主义等的12个哲学基本问题，并通过阅读哲学故事，参与对话、游戏、艺术指导几个方面，引导和培养孩子的批判力、创造力与责任心，使其拥有独立思考、勇敢面对生活的能力，以不断实现从理性到理智、从情绪到感性、从发掘自我到理解他人的跨越，成为更好的自己。