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柠檬书坊 -心理学 -设计入门教室2

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设计入门教室2书籍详细信息

  • ISBN：9787508659374
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2016-05
  • 页数：155
  • 价格：45.00
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

文字设计的原理：日本知名设计大师倾囊相授！日本平面设计界列为新手设计工具！日本年度畅销的设计原理书籍！

内容简介：

在平面设计中，文字设计的重要性无需多说。

各种设计作品中都要添加文字。而文字又是信息传递的重要载体，又起到了营造氛围的重要作用。

作者汇集多年来的经验，运用大量实际案例，有层次的逐步展开文字设计的各个重要因素，从认识文字、文字与意象、易于阅读的文字组合、在设计中如何强调文字，以及文字在排版中的运用。

教你运用文字与设计的原理，大幅提升设计作品的质量，找到文字设计的乐趣。

书籍目录：

step1 认识文字

文字与设计

构成文字的要素

西方语系字型——衬线体

西方语系字型——非衬线体

西方语系字型——其它字型

东方语系字型——宋体

东方语系字型——黑体

东方语系字型——其它字型

字型的变化

column

西方语系字型的规则

 

step2 文字与意象

高级感与传统

亲近感与柔和感

未来性／先进性

怀旧／怀古

华丽／装饰性

传统文化

.严谨／信赖感

自然／手工感

精致的印象

力道／强劲

纤细／美丽

column

文字的颜色与印象

 

step3 容易阅读的文字组合

何谓容易阅读的文字编排

字级

边界

行长和分栏

行距

字距

视线的诱导

接近和远隔

内容和字体的关系

对比

column

版面的禁则

 

step4 强调

尺寸对比

重量对比

字型对比

色彩所形成的对比

节奏

材质

立体

紧排

宽排

方向性

着重点

阴影

边线／外框

拟态

裁切

column

将文字视为图面来处理

 

step5 文字与排版

海报

杂志

书籍

型录

logo

简报书

作者介绍：

伊达千代，日本知名专业平面设计师。于2007年设立TARTDESIGN，并从事与平面设计相关的教学。著有《设计的原理》等多种设计相关书籍。拥有“基础训练师”(baslctrainer)资格，也从事与平面设计有关的教授课程。著有《Mac Fan Special 8 Adobe lllustrator8.0实践技巧》《Mac Fan Specla，11 Adobe

illustrator 9.0》《Mac Fan Special14 Adobe Photoshop 6.0》等等。

内藤孝彦，专业平面设计师、专业杂志撰稿人。曾任职于设计公司与出版社，创业后至今为独立设计师，并为《Mac FanSpecial》与《速效图解》等杂志撰稿。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

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本书都超级实用！

书籍介绍

在平面设计中，文字设计的重要性无需多说。各种设计作品中都要添加文字。而文字又是信息传递的重要载体，又起到了营造氛围的重要作用。作者汇集多年来的经验，运用大量实际案例，有层次的逐步展开文字设计的各个重要因素，从认识文字、文字与意象、易于阅读的文字组合、在设计中如何强调文字，以及文字在排版中的运用。教你运用文字与设计的原理，大幅提升设计作品的质量，找到文字设计的乐趣。

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：7分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：3分

  • 文笔流畅：6分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：3分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：7分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：9分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：5分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：9分

  • 使用便利性：9分

  • 书籍清晰度：8分

  • 书籍格式兼容性：3分

  • 是否包含广告：4分

  • 加载速度：3分

  • 安全性：3分

  • 稳定性：4分

  • 搜索功能：3分

  • 下载便捷性：6分

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  • 网友 索***宸：

    书的质量很好。资源多

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设计入门教室2分类索引数据信息

ISBN：9787508659374
出版社：暂无出版社
出版日期：2016-05
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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