儿童多动症的识别与干预治疗 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

多动症是儿童期 常见的心理和行为障碍之一，表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动多动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良等问题。本书分两篇，上篇主要介绍儿童多动症的症状表现及早期识别，下篇主要介绍儿童多动症的行为矫正及干预治疗。

本书适合幼儿及儿童家长、幼儿园及小学教师、儿保科医生、儿童发育行为研究人员等阅读。

上篇 儿童多动症的症状表现及早期识别

章　多动症的现代医学观点

　　一、多动症概述3

　　二、多动症的演变与发展历程5

　　三、多动症的现代医学观点10

第二章　多动症的形成及影响因素

　　一、遗传因素16

　　二、神经解剖学因素20

　　三、神经生化因素21

　　四、神经生理因素23

　　五、神经心理因素26

　　六、环境因素28

第三章　困扰家长的多动行为表现

　　一、注意力缺陷31

　　二、多动35

　　三、冲动39

　　四、学习困难41

　　五、品行问题43

　　六、社会交往问题44

　　七、感觉统合失调46

　　八、情绪问题47

　　九、其他问题49

第四章　多动症的识别与综合诊断

　　一、病史采集51

　　二、体格检查52

　　三、辅助检查52

　　四、心理评估53

　　五、多动症的诊断标准57

　　六、多动症的鉴别诊断65

第五章　多动症的脑电特征与行为的关联性

　　一、脑电波形的基本特征70

　　二、正常儿童的脑电特征72

　　三、多动症儿童的脑电特征72

　　四、多动症脑电活动的理论基础及应用83

第六章　多动症对家庭和社会的影响

　　一、对家庭的影响86

　　二、对学校的影响90

　　三、对社会的影响95

下篇 儿童多动症的行为矫正及干预治疗

第七章　家庭治疗对儿童多动行为的影响

　　一、家庭治疗的基本原理101

　　二、家庭评估105

　　三、家庭治疗的主要技术108

　　四、给家庭的建议111

第八章　改善儿童认知行为问题的技巧

　　一、行为治疗概述116

　　二、行为治疗的主要技术119

　　三、给家长的建议124

第九章　改善症状的同伴关系构建

　　一、同伴关系的重要性127

　　二、如何改善多动症儿童的亲子关系129

　　三、如何改善多动症儿童与同伴的关系133

　　四、如何改善多动症儿童与老师的关系135

第十章　多动症的脑电生物反馈治疗

　　一、多动症的脑电生物反馈基本原理138

　　二、多动症的脑电生物反馈技术应用139

　　三、多动症的脑电生物反馈实施方案143

　　四、多动症的脑电生物反馈治疗效果148

　　五、多动症的脑电生物反馈应用前景150

第十一章　多动症的药物治疗

　　一、多动症治疗药物概述152

　　二、常见不良反应154

　　三、其他药物158

　　四、对药物治疗常见的误解和疑惑158

　　五、药物治疗的一些注意事项159

第十二章　多动症的其他干预方式

　　一、沙盘治疗161

　　二、绘画治疗169

　　三、感觉统合训练173

附录

参考文献

石统昆 医学博士，副教授，嘉兴学院医学院教师，嘉兴学院心理健康教育中心咨询师，嘉兴学院红十字会秘书长，嘉兴学院医院院长。

  长期从事儿童发育行为及心理问题的研究和干预治疗。担任浙江省高教学会高校保健医学会专委会常务理事、浙江省预防医学会公共卫生教育专委会委员、浙江省医学会医学教育学会委员、嘉兴市心理卫生协会常务理事。

  主持和参加 自然科学基金、 人文社科项目、浙江省卫生厅项目、嘉兴市科技计划项目、嘉兴市级医院合作项目等研究项目。获得嘉兴市科技进步三等奖、嘉兴市自然科学学术二等奖等奖项。

  王凤华 医学博士，副教授，嘉兴学院医学院教师，嘉兴学院心理心理健康教育中心咨询师，嘉兴市科普讲师团讲师。

  长期从事个体及团体心理干预研究，担任嘉兴学院医学院医学人文教研室主任，嘉兴市心理卫生协会常务理事。

  主持和参加 人文社科项目、浙江省在线精品课程建设项目、浙江省新形态教材建设项目、嘉兴市科技计划项目等研究项目。获得浙江省高校教育技术 一等奖，浙江省高校教师微课比赛二等奖等奖项。

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