激情是成就好教师的基础 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

文章需要激情才能够感染读者，教育工作者亦是如此，具备激情的教师才会教Ⅲ激情澎湃的学生。本书正是阐述成就好教师的基础一激情。本书共分为四章内容，分别从情绪的控制、情绪的管理、激情的激发方法、名优教师激情教学的案例四个方面来阐述。可以说，教师就是让人的生命响亮的慷慨侠士，他在点燃学生求知火把、吹响学生探索号角的过程中，也实现着自已人生价值的辉煌。而这一切，都需要情感的火热，情绪的高涨，所以，教师一定要充满激情。

章情绪的控制

  节情绪的重塑性

  第二节情绪的作用力

  第三节情绪的控制力

第二章情绪的管理

  节  情绪管理的基础、重点和整体性

  第二节教师的自我情绪管理

  第三节突发事件下的情绪管理

  第四节激情有助于教师成长

第三章激情的激发方法

  节提问与想象激发法

  第二节幽默与游戏激发法

  第三节创设情境与故事激发法

  第四节实验与对比激发法

第四章名优教师的激情岁月

  节风雨兼程

第二节滚滚红尘

第三节南山作证

第四节没有激情是可耻的

第五节让阳光先行

第六节后一课

第七节我是你青春的倒影

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前言

现行各门课程的主要功能就是培养学生如何学习，如何做人，等等，

重点体现在塑造学生良好品德及行为习惯。而在实际教学中，要对学生进

行情感塑造，就必须以学生感兴趣的或来源于学生实际生活中的例子来进

行情感教育及培养，这就需要教师要有激情，用激情去感染学生，引发学

生心中的共鸣，让学生在良好的情感氛围中获得情感教育。学生只有在这

种氛围中才会达到有话可说、无话不说的境界。

    激情教育实际上涉及整个课堂教学的始终，它包括教师的语言、动

作、肢体语言、精神状态等。而教学活动是师生双边活动的过程，只有双

边情感进行交流及共鸣，才会达到理想的教学效果。学生对哪一科感兴

趣，那么该科教师上课一定能充分调动学生激情，上课也一定充满着激

情。激情也不是每位教师每天每时都有的，这就需要教师即使遇到心情不

佳的时候，也要调整自己的心态，使自己的精神状态达到。作为教

师，如何使自己在平时教学课堂中保持高昂的激情，这就需要教师在平时

丰富自己的各种知识，锻炼自我。

    本书共分为四章内容。

    章主要从情绪的重塑性、情绪的作用力、情绪的控制力来阐述教

师如何控制情绪。

    第二章主要从情绪管理的基础、重点和整体性，教师的自我情绪管

理，突发事件下的情绪管理等方面来阐述教师如何管理自己的情绪，为进

行有激情的教学打下良好的基础。

        ……