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内容简介:
本书以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系,从词典本体论出发,对英、汉学习词典的宏观结,中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究,力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失,短与长,以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。
书籍目录:
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作者介绍:
于屏方 山东烟台人,词典学方向博士,*?鲁东大学共建汉语辞书研究中心汉外辞书对比研究室主任,鲁东大学教师。研究兴趣包括词典学、词汇语义学和汉英对比研究。著有《动作义位释义的框架模式研究》(中国社会科学出版社2007年版,2009年获得山东省社会科学学优秀
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前言
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书籍介绍
《汉英学习词典对比研究》以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系,从词典本体论出发,对英、汉学习词典的宏观结,中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究,力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失,短与长,以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:9分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:9分
思想传递:8分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:9分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:4分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:4分