幼幼成长图画书纸板书 咚咚咚 小咚宝 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

一二一二，起步走。啊，小猴子，你好。小猴子挠头，大家一起挠头……小兔子，你好。小兔子双脚跳，大家一起跳……大狮子，你好。狮子大吼，大家一起大吼……大象，你好。呀，在睡觉呀，那大家一起睡觉吧。呼，呼。小男孩模仿各种动物的动作栩栩如生，和动物们成为好朋友。本书是神沢利子和柳生弦一郎继《蛋宝宝》之后的再度合作，为孩子们呈现出另一个欢快的故事。

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神沢利子，1924年生于日本福冈县，毕业于日本文化学院文学系，创作领域广泛，共创作过两百多部作品，在童谣、童话、绘本、长篇小说等方面均有出色作品，曾获日本儿童文学家协会奖、日本产经儿童出版文化奖、日本儿童童谣奖、路傍之石儿童文学奖等多项大奖。主要作品有“小熊沃夫”绘本系列，《扑通扑通是什么声音》《平底锅爷爷》《银色火焰之国》《塔兰的白鸟》《逝去的岸边》等。

柳生弦一郎，被誉为“创意鬼才”，善于用幽默风趣的态度为儿童创作科学图画书，他笔下造型天真幼稚，喜欢用夸张的线条来表现各种表情、动作尤其擅长描绘身体的各种现象，代表作有《鼻孔的故事》《肚脐的秘密》《小痂》《你的牙齿，我的牙齿》《蛋宝宝》等。

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编辑推荐

咚咚咚，小咚宝，走起路来咚咚响……童谣般的语言，加上插画“鬼才”柳生弦一郎生动活泼的造型，具有很强的代入感，是一本适合孩子模仿、游戏以及亲子互动的故事书。本书为专色印刷

书摘插图

和小咚宝在一起的“幼幼”时光

上海市浦东教育发展研究院  胡意慧

“咚咚咚，小咚宝来啦——”这是我每次念《咚咚咚 小咚宝》的固定开场白，有点像“好戏要开演喽”那样的吆喝。因为在我们家，这绝不是一本可以安静看完的书——两岁的女儿总是“咚咚咚”跑来，一屁股坐下。但随着我讲“咚咚咚，小咚宝，走起路来咚咚响”，她一定又会“骨碌”站起来，跟着书“起步走”、“挠挠头”、“蹦蹦跳”、“打哈欠”和“滚在地”，一边瞄着书页，一边喘气大笑，绕房间一周。

我笑，只有孩子如此喜欢“学样”，书里书外都是如此——不知道为什么，也不为了什么，就“咚咚咚”地往前走；不晓得会遇见什么，既不期待也从不害怕什么，就只管“咚咚咚”地前进；见到谁就和谁玩，再一起往前走，毫无芥蒂地张大嘴巴笑着，无牵无挂地瞬间就睡着。哈，我觉得孩子就是这样生活的！

然而，尽管女儿总愿意成为小咚宝，却不同意我认为的书里所有出场的朋友都是孩子。因为有一段时间，她总是指着大象叫“大象妈妈”而把其他角色都叫做宝宝。是因为大象比较大吗？还是因为妈妈常在陪孩子睡觉时自己先睡着？或者，妈妈总是那个当游戏进入打着哈欠的尾声时带孩子进入梦乡的人？我无从知道。但经她一说，每次看到那个“睡着”的画面，真的觉得大象就好像是混入孩童世界的一个大人，甚至在她“滚在地”时，嘴角还在偷笑着——它是那么大，而神情又是那么的“小”。

原来，妈妈在书里看到孩子的同时，孩子也看到了妈妈。我真希望成为那只“咕隆咚”的大象啊！

当然，还有一种情况也常常出现。那就是这本书不在手边，女儿独自游戏或走在路上，口中时常会念念有词。但相比准确无误地背出“儿歌”，更多时候我听到的版本总是变化的，比如：“咚咚咚，小咚宝，走起路来咚咚响，后面跟着个孙悟空。孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒……”有意无意间，她将童谣《孙悟空打妖怪》（儿歌详见文后）与《咚咚咚 小咚宝》混念。

初次听到，我非常惊讶甚至暗喜——这首童谣是所谓的“连锁调”，使用了“前句末尾词语作为后句开头词语”的修辞手法（顶针），这一点恰与本书的译文暗合。那之后，女儿也不自觉地使用起“顶针”来，如“大家一起排排坐，排排坐，吃果果” 。

再后来，她就开始混编了，如“哞——来了一只牛，牛啊牛，蹦蹦跳……”。我猜是来自“嘎——哦，来了一只大狮子”和“小白兔，蹦蹦跳”。一次我与她前后走过一条窄路，她念道：“走起路来要小心，后面跟着个妈妈妈……嘎哦，来了一只狮子爸爸。”多出来的那个“妈”应该是为了凑字数勉强加上的，这让我忍俊不禁。

这些看似前言不搭后语的“原创儿歌”总让我一下子就感受到“小咚宝”的痕迹。两岁多的孩子如何搞得清语法和修辞，但对语言的韵律和趣味却是如此敏感。一本从外国引进的低幼图画书，能够在语言上对孩子产生如此深刻的影响，甚至激发她在书里书外玩起了语言游戏，这让我对译者和编辑的用心感激不已。

这本总是无忧无虑行进着的书，陪伴我和我的“小咚宝”走过了一段可爱的“幼幼”时光。日后想起，再哼起那“咚咚咚”的“儿歌”，一定会怀念哈哈大笑着一起看书的今天吧。