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内容简介:
校本研修已越来越得到教育界的认同与重视。如何开展校本研修,促进教师优质学习,提升校本研修质效,各校也在不断探索实践之中。《我们一起优质学习:奉贤区提升校本研修品质的5项关键设计》从教师优质学习的特点与规律出发,围绕校本研修的5项关键设计,即校本研修规划设计、师德与素养活动设计、不同成长期教师培养设计、教研活动设计、校际联动发展设计,探索了区域教育行政和业务指导部门如何发挥好政策引导、服务指导与资源支持等功能,梳理、总结了基层学校在校本研修中的创造性做法,希冀为其他区域和学校开展校本研修提供参考。
书籍目录:
第一章导论
第一节教师优质学习视角下校本研修品质的提升路径
第二节教师优质学习指向下的区域校本培训推进策略
第二章第1项关键设计:校本研修规划设计
第一节学校教师队伍发展规划
第二节学校校本研修课程计划
第三节教师个人专业发展规划
第四节校本研修奖惩制度设计
第三章第2项关键设计:师德与素养活动设计
第一节师德活动设计
第二节素养活动设计
第四章第3项关键设计:不同成长期教师培养设计
第一节职初教师培养设计
第二节成长期教师培养设计
第三节成熟期教师培养设计
第四节骨干教师培养设计
第五章第4项关键设计:教研活动设计
第一节教研组发展设计
第二节语文学科教研活动
第三节数学学科教研活动
第四节英语学科教研活动
第五节学前教育教研活动
第六节其他学科教研活动
第六章第5项关键设计:校际联动发展设计
第一节学校联盟体建设
第二节跨区校际联动
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:4分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:9分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:4分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:7分