医学汉语 实习篇 1（第2版） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《医学汉语 实习篇 》是为临床医学专业的外国留学生到中国医院见习、实习而编写的教材。共三册。该类留学生在实习期间不能完全适应中文实习环境，因此，医学院校为其开设了专业实习汉语课程，以帮助他们从听、说、读、写等方面提高专业汉语水平，扫除实习过程中因语言不通而造成的障碍。基于学习者的特殊性和课程设置的目的，本教材的编写更注重针对性、专业性和实用性原则。本教材的内容以医院住院部各科室常用的汉语（包括听、说、写）为主，也涉及一些门 诊的常用汉语。具体地说，包括医院各科室的中文名称、常用药物的中文名称、人体各种结构的中文名称、常见病的中文名称、各种常见病主要症状的汉语表达、主要体征、实验室检验报告等的听、说、写以及病历的书写。教材性质与基础汉语口语教材较为接近。每册17课，每课容量为4课时。

第 一 课 今天你感觉怎么样？（呼吸内科—肺炎） 1

第 二 课 哮喘病是不能着凉的（呼吸内科—哮喘） 14

第 三 课 他是典型的支气管扩张的病例（呼吸内科—支气管扩张） 27

第 四 课 昨天不是已经好多了吗？（消化内科—急性肠胃炎） 43

第 五 课 他怎么会得这种病？（消化内科—急性胰腺炎） 58

第 六 课 你以前有过这样的腹痛吗？（消化内科—胆囊结石和胆囊炎） 74

第 七 课 要马上转到外科做手术（消化内科—胃溃疡） 88

第 八 课 不能太激动（心血管内科—冠心病） 103

第 九 课 快把病人转到心血管内科吧（心血管内科—心肌梗死） 118

第 十 课 她是不是可以出院了？（神经内科—脑中风） 132

第十一课 检查结果出来了（血液科—急性白血病） 146

第十二课 她不是胖，是浮肿（肾内科—肾炎） 160

第十三课 这是不是肾病综合征？（肾内科—肾病综合征） 176

第十四课 甲亢病人发病时会有哪些典型症状？（内分泌科—甲亢） 191

第十五课 他怎么又来了？（内分泌科—糖尿病） 207

第十六课 我们现在有了新疗法（普外科—胆石症） 224

第十七课 饭后运动不会直接诱发阑尾炎（普外科—阑尾炎） 240

附录一

交际活动 A

256

附录二 交际活动 B 258

附录三 英文翻译 260

附录四 课外练习部分参考答案 294

附录五 生词总表 300

邓淑兰，中山大学外国语学院国际汉语系副教授。编写教材包括： 《阶梯汉语中级听力教程》(第1、4册为第二主编)，华语教学出版社，2005 《高级汉语精读教程》Ⅰ、Ⅱ(参编)，北京大学出版社，2006-2007《医学汉语实习篇》册(参编)、第二册(副主编)，北京大学出版社， 2007-2009《对外汉语教学入门》(第二版)(参与第二章的写作)，中山大学出版社，2009年9月

莫秀英，中山大学外国语学院国际汉语系副教授。编写教材包括：《大学语文》（广东省高等学校“九五”规划重点教材）参编者，广东高教出版社，1996《高级汉语精读》（副主编）上、下两册，北京大学出版社，2006-2007《医学汉语实习篇》（主编）已出版1册，北京大学出版社， 2007

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　　本教材的内容以医院住院部各科室常用的汉语（包括听、说、写）为主，也涉及一些门 诊的常用汉语。具体地说，包括医院各科室的中文名称、常用药物的中文名称、人体各种结构的中文名称、常见病的中文名称、各种常见病主要症状的汉语表达、主要体征、实验室检验报告等的听、说、写以及病历的书写。教材性质与基础汉语口语教材较为接近。

书籍介绍

《医学汉语 实习篇 》是为临床医学专业的外国留学生到中国医院见习、实习而编写的教材。共三册。该类留学生在实习期间不能完全适应中文实习环境，因此，医学院校为其开设了专业实习汉语课程，以帮助他们从听、说、读、写等方面提高专业汉语水平，扫除实习过程中因语言不通而造成的障碍。基于学习者的特殊性和课程设置的目的，本教材的编写更注重针对性、专业性和实用性原则。本教材的内容以医院住院部各科室常用的汉语（包括听、说、写）为主，也涉及一些门 诊的常用汉语。具体地说，包括医院各科室的中文名称、常用药物的中文名称、人体各种结构的中文名称、常见病的中文名称、各种常见病主要症状的汉语表达、主要体征、实验室检验报告等的听、说、写以及病历的书写。教材性质与基础汉语口语教材较为接近。每册17课，每课容量为4课时。