面向民族地区法律硕士培养的研究与实践——以西南民族地区和广西师范大学法律硕士教育为例 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

本书介绍了我国法律硕士专业学位教育自1996年正式试办试招以来的发展现状，详细探讨了法律硕士专业学位教育在西南民族地区的发展现状、发展方向以及人才的培养思路。通过对几年来广西师范大学法律硕士学位专业研究生培养实践的探索与总结，从教师队伍建设、课程体系改革、教学模式管理与研究、教学质量评价等多方面来来构建一个新型实践教学体系。

序言

章 法律硕士教育概述

一、我国法律硕士专业学位的由来

二、法律硕士的培养目标与定位

三、法律硕士的性质与特征

四、我国法律硕士教育取得的成就

第二章 西南民族地区法律硕士专业学位教育与人才培养现状分析

一、西南民族地区法治与法律硕士专业学位教育概述

二、西南民族地区法律硕士专业学位教育与人才培养现状

三、西南民族地区法律硕士专业学位教育的成就与问题

第三章 面向民族地区法律硕士培养的目标、理念与基本思路

一、面向民族地区法律硕士培养的目标

二、面向民族地区法律硕士培养的理念

三、面向民族地区法律硕士培养的基本思路

第四章 面向民族地区法律硕士培养教师队伍建设研究

一、我国西南民族地区法律硕士教育教师队伍的现状

二、面向民族地区法律硕士教育对教师的要求

三、加强面向民族地区法律硕士教育的教师队伍建设的思路与实践

第五章 面向民族地区法律硕士教育的课程体系改革

一、法律硕士课程设置存在的主要问题

二、美国法学院和我国台湾地区法学院法律硕士的课程设置

三、广西师范大学和贵州大学法学院在课程设置方面的探索

第六章 面向民族地区法律硕士教学管理模式与制度研究

一、高等学校教学管理的定位与主要任务

二、民族地区法律硕士教学管理现状与存在问题

三、民族地区法律硕士教学管理模式与制度改革研究

第七章 面向民族地区法律硕士教学手段研究与实践

一、基本教学手段的应用

二、现代教育技术的应用

三、民族地区教育资源的开发与应用

第八章 构建面向民族地区法律硕士新型实践教学体系的思路与实践

一、法律硕士新型实践性教学体系构建的必要性

二、现行法律硕士实践教学体系存在的主要问题

三、新型法律硕士实践教学体系的构建思路

四、民族地区法律硕士新型实践教学体系的具体组织与实施

五、建立有效的实践教学评价体系

第九章 面向民族地区法律硕士教育教学质量的评价

一、西南民族地区法律硕士教育质量评价体系

二、西南民族地区法律硕士教学质量评价体系实施

附件一：法律硕士培养途径改革探索——基于广西师范大学法学院与桂林市人民检察院联合培养法律硕士经验总结

周世中，

男，1957年1月出生，广西桂林人，1987年毕业于广西师范大学政治系，获哲学硕士学位。1999年毕业于中国人民大学法学院，获法学博士学位。1999年至2000年，到英国兰开斯特大学法学院作高级访问学者。现任广西师范大学漓江学院党委书记兼常务副院长，教授，博士生导师，校学术委员会委员，《广西师范大学学报》第四届学报编辑委员会委员。中国法理学研究会理事。中国法学教育研究会理事，中国比较法学研究会理事,广西法理学研究会会长。主要的代表作有：学术著作：《法的合理性研究》山东人民出版社，2004年版，《法的价值及其实现》（广西师大出版社，1998年版）、《法律的社会分析》（广西人民出版社，1999年版）、《法哲学论》（合著，中国人民大学出版社，1998年版），《企业并购和并购法》（山东人民出版社，2003年版）等。学术论文：《经济执法研究》（《中国法学》，1999年）、《也谈法律经济决定论》（《法学》，1997年第12期）、《论法的实践合理性》（《法理学论丛》，第2卷，2000年12月）等。

陈宗波，男，博士，教授。广西师范大学法学院院长、广西高校优秀人才资助计划人选、国家商务部企业知识产权海外维权援助中心专家库专家、广西知识产权法研究会副会长、广西法学教育研究会副会长、桂林市公安局经济侦查法律顾问。

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编辑推荐

书稿介绍了我国法律硕士专业学位教育自1996年正式试办试招以来的发展现状，详细探讨了法律硕士专业学位教育在西南民族地区的发展现状、发展方向以及人才的培养思路。通过对几年来广西师范大学法律硕士学位专业研究生培养实践的探索与总结，从教师队伍建设、课程体系改革、教学模式管理与研究、教学质量评价等多方面来来构建一个新型实践教学体系。

书稿通过这种对个案的分析与经验的理论化总结，对我们国家民族地区探索法律专业硕士专业学位教育提供了一定参考资料和方法理论，具有一定的学术意义。

前言

我国法律硕士专业学位教育自1996年正式试办试招以来，迄今已经走过了十七个春秋。法律硕士专业学位教育的办学定位是以法律职业为背景导向的、硕士研究生层次的、复合型、应用型、实务型的高层次法律专业教育。这一定位确定了法律硕士培养的核心任务和努力方向。

可以说法律硕士作为一个新设立的专业学位，其定位从诞生之初就不同于法学本科通才式教育、普法式教育以及普通法学硕士研究生专业的学术型、研究型人才培养模式，法律硕士专业学位教育充分体现了法律职业的基本要求，即符合法律人的基本资质。目前法学学术型人才和法律职业型人才的分别培养，分类管理和分别评价已经成为我国未来法学教育事业的前进方向和政策导向。因此，要培养合格的法律硕士，应构建一套适合法律硕士教育方向与理念的教学体系和实践体系，而且必须以法律硕士的培养目标和定位为出发点。近年来，全国许多高等学校都在探索法律硕士教育的教学模式和实践模式。

广西师范大学2007年获得法律硕士专业学位授予权，2008年开始招生。2008年，广西师范大学与桂林市检察院建立了法律硕士专业学位研究生教育创新人才联合培养基地，该基地成为广西区教育创新人才联合培养基地。基地建立以来，广西师范大学法学院的同仁们，在培养法律硕士专业学位研究生的过程中，大胆探索，勇于创新，在法律硕士专业学位研究生的培养的教学理念、培养目标、管理制度、师资培养、实践模式等方面，都做了有益的探索，特别是在与检察院合作培养法律硕士研究生方面，取得了可喜的成绩。

本书是对几年来广西师范大学法律硕士学位专业研究生培养实践的探索与总结。全书由周世中教授和陈宗波教授策划、组织和实施，并作了后的修改和统稿。本书是集体智慧的结晶，各章写作情况是：前言、章、第五章由周世中撰写，第二章由郭剑平撰写、第三章由李德进撰写、第四章由陈宗波撰写、第六章由刘琳撰写、第七章由李燕撰写、第八章由曾跃林撰写、第九章由谭万霞撰写、附件一由蒋人文撰写。

本书是广西法律硕士专业学位研究生教育创新人才联合培养基地项目的成果，该项目在实施过程中，得到了教育厅的支助。