中国古代人物故事（中文分级阅读K4，9-10岁适读，民国才子章衣萍写给孩子的历史人物传记，免费听亲近母语名师导读） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

《中国古代人物故事》是"中文分级阅读"文库k4中的一本

"中文分级阅读"文库由亲近母语和果麦联合发起，共有k1-k9九个级别

《中国古代人物故事》原名《中国名人故事丛书》，是章衣萍创作的一套中华民族历史上的大人物的故事丛书。

本次果麦在原套系书中挑选了10个人物：管仲、孔子、诸葛亮、陶渊明、王安石、文天祥、苏轼、岳飞、郑和、郑成功。并在此基础上增加数十幅插图，对部分拗口的文字还进行了整理改编，更利于孩子们理解。

章衣萍自己曾说："无论做什么文章，没有比名人做专记，更使我感动而且麻烦的了……我平生做文章，很少起草稿的。但这番写中国名人故事，有时竟不能不起草稿，而且再三修改。我为什么要这样小心呢？怕的是唐突古人，贻误少年读者而已。"

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章衣萍

　　(1902-1947)

　　民国时期作家、翻译家。安徽绩溪人。

　　毕业于北京大学，曾在陶行知创办的教育改进社主编教育杂志，上海大东书局任总编辑，

　　与鲁迅筹办了《语丝》月刊。

　　1928年任暨南大学校长秘书兼文学系教授，后任成都大学教授，南社和左翼作家联盟成员。

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　　二、观周去齐

　　鲁昭公二十四年的时候（据阎若璩、江永考证），鲁君听了南宫敬叔的话，派孔

　　子到周国去参观，似乎是考察礼乐。

　　鲁君给了孔子一乘车、两匹马、一个小孩子，作为孔子的旅费和随从人员。

　　老子当时正在周国做"守藏室吏"，相当于现在的图书馆馆长。

　　孔子到周国之后去拜访老子，老子告诉孔子："一个了不起的商人，深藏财货，

　　而外表看起来好像空无所有；一个有修养的君子，内藏道德，而外表看起来好像是愚蠢

　　迟钝。"

　　可见那时孔子因为年轻，还是有些骄傲的。

　　听了老子这一番话，孔子感悟很深。之后，他便告诉自己的学生："鸟，吾知其

　　能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。……至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。

　　吾今日见老子，其犹龙耶！"

　　把老子比作龙，可见他也是对老子很佩服的。

　　拜访完老子之后，他又去参观了太庙。太庙是周代祖宗的祠堂。太庙里站着一个

　　金人，背上刻了很多字。金人的口被封了起来，意思是劝人们少说话，孔子见了，也觉

　　得很佩服。

　　孔子在周国住了一年就回国了，然后恰遇鲁国内乱，鲁昭公跑到齐国去了。

　　孔子也跟到了齐国。

　　齐景公本来很想重用孔子，但被齐国的晏婴阻止了，于是，孔子在齐国住了一年

　　之后又回到了鲁国。

　　三、回鲁任教

　　几年后，鲁昭公死了，鲁定公即位。鲁国大夫季桓子和他的家臣阳虎专政。

　　孔子对政治感到绝望，于是开始专攻诗书，教授学生。

　　当时孔子的名声很大。

　　阳虎想拉拢孔子，但孔子不肯见他。

　　有一天，阳虎送给孔子一只小猪。

　　孔子觉得不能不去回拜他。于是，打听到哪天阳虎不在家，他就去拜望。

　　谁知道正凑巧，在路上遇着了阳虎。

　　阳虎说："来，我们说说话。"

　　阳虎叫过窘迫的孔子，问道："明明有治国之才，却不肯为邦国效力，听任邦国迷乱，

　　这能叫'仁'吗？"

　　他自己接口道："不能。"

　　阳虎再问："想要做出一番事业却坐失良机，这能叫'智'吗？"

　　他自己又接口道："不能。"

　　阳虎后说："岁月在流失，时不我与啊！"

　　孔子后表态："是的，我同意出来做事了。"

　　当然这是孔子在敷衍阳虎。

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编辑推荐

　　*给孩子看的历史人物传记中，少有比这本更经典的了，民国流传至今，经得起时间的考验

　　*精致设计，大字号排版，舒适阅读

　　*四色插图，读起来轻松，看起来有趣

　　*读圣贤故事，养浩然正气，哪个成功人士和英雄人物没有读过历史人物传记？

媒体评论

亲近母语的这套《中文分级阅读文库》令人惊喜和钦佩。基于严谨的、专业的、系统的中文分级阅读标准，他们为孩子们提供了一套分级更加科学、视野更加开阔，并且极富趣味性与多元性的阅读范本，该文库是中国分级阅读所取得的丰硕成果。

——儿童作家、国际安徒生奖获得者 曹文轩

儿童的阅读就像爬楼梯，想不分级都不行。所以，有的只是潜在的分级，或显在的分级，无效的分级，或有效的分级，低效的分级，或高效的分级。亲近母语和果麦联合打造的《中文分级阅读文库》，提供的不仅是一种显在、明晰的分级阅读，而且还将是有效乃至高效的分级阅读。

——学者、作家、翻译家  朱自强

家长们经常会为给孩子选什么书发愁。《中文分级阅读文库》能够从儿童出发，合理配餐，科学分级，选品突出了经典性、母语性、教育性，以及版本的权威性。值得每个家庭阅读和收藏。

——北京清华大学附属小学校长 窦桂梅

这是一套为儿童阅读大献礼的书，希望它有大缤纷的闪耀！

——儿童文学作家 梅子涵

亲近母语，扎根灿烂的中华传统文化，又瞭望世界人类多彩的文明。拥有20年分级阅读研究的理论基础和儿童阅读推广实践，每年发布的中国小学生分级阅读书目，给儿童阅读以文化关怀和引领，让儿童阅读走在自由而有规律之路上，影响深远。相信这套文库能够更科学地帮助孩子有效阅读、全面成长。

——国家督学 成尚荣

我和孩子一直是亲近母语的读者，一直非常信赖亲近母语的专业品质。几年前认识冬梅老师的时候，我们就谈论过英文教育里的分级阅读做得非常系统，历史悠久，中文有没有可能建立这套体系，今天终于看到这套书出版了。

这套108本的《中文分级阅读文库》，分级科学，读物经典，中文原创作品质量很高，占比较大。作为三个孩子的母亲，作为中文教育和创新教育的探索者，我非常兴奋地推荐这套书，希望更多的孩子拥有这套书，让孩子们享受阅读，爱上母语。也特别希望，这套书能尽快从中国走向世界，惠及全世界希望学习中文和母语的儿童和家庭。

—— 前麦肯锡全球合伙人、盖茨基金会首席代表、一土学校创始人 李一诺

《中文分级阅读文库》是亲近母语为孩子精心准备的精神大餐。是每个家庭都应该拥有的一套文库，能让孩子爱上阅读，走向卓越。

——儿童文学作家、翻译家 彭懿

让每一个儿童找到此刻适合的书一一亲近母语团队又一次表现出可贵的探索精神与专业的品质保证。

——特级教师、儿童阅读推广人 周益民

亲近母语以他们20年的专业积累，研发的这套《中文分级阅读文库》，给每个家庭提供了一套陪伴孩子从小学到初中的阅读套餐。这套文库兼顾了文学、人文和科学读物的平衡，让孩子在阅读趣味中拾级而上，品味经典，提升深度阅读能力，实现语言和精神的共同成长。

——特级教师、全人教育奖提名奖获得者 蒋军晶

都是很熟悉的书名，由很高级的作者创作，高明的译者翻译，配上精美的插图，放置在合适的年级，让这个年龄的孩子，一抬头就能遇见好书。愿许许多多的童年，都能穿过这些书籍的芬芳，去往自己的原野，遇见大大的梦想。

——儿童阅读推广人、“三叶草故事家族”创始人之一 周其星

读经典的书，做优秀的人。

——儿童文学作家 汤素兰

我是阅读的受益者。因为童年阅读了很多优秀的自然文学作品，让我成为一个自然文学创作者。阅读可以改变我们的世界，让我们的世界变得更好。

——自然文学作家、儿童文学作家 黑鹤

亲近母语的这套《中文分级阅读文库》力求理解儿童，传递文学审美，使阅读呈现深度。能引导青少年内心产生阅读热情，帮助其心灵健康成长，获得正向力量。

——儿童文学作家 王一梅