蒙台梭利“自己做 做中学”：生命的奇遇 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

每个孩子都会问：我是从哪里来的？这本书就是用来回答这个问题的。它用孩子可以接受的语言，毫不避讳地描述了生命诞生的过程。通过一个又一个小问号、小机关，让孩子感受体生命的奇特。

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作者 玛丽-伊莲·普拉斯（Marie-Hélène Place）和 插图者 卡罗琳·封丹-里奇耶（Caroline Fontaine-Riquier）长期从事艺术教育和儿童绘本创作，她们力图把蒙台梭利理念带到童书创作中。1997年她们合作出版了《自己做 做中学》丛书。绘本文字和绘画简练、清新、幽默而充满诗意，使这套书很快深入法国的幼儿园和家庭，成为法国蒙台梭利协会推荐的幼儿园辅助教材。带着兔子帽的巴尔达萨也成为了法国蒙台梭利教学法的吉祥物。

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编辑推荐

别再骗孩子说“你是路边捡来的”，没有一个孩子听到这样的回答会感觉到快乐。遵循蒙台梭利 “幼儿敏感期”教育理念，通过精巧的翻页、拉页设计，让孩子理解生命诞生的过程。以绘本形式呈现的蒙台梭利启蒙读物书中有大量的翻页、拉页设计，将生命生长这一抽象的概念变得形象有趣通过看、翻、拉等动作的同步配合，提升幼儿手脑协调内文附家长说明，使用方法一目了然随书附赠名家导读拉页

书摘插图

媒体评论

我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，也就理解了；请帮助我，让我自己做。——玛利亚·蒙台梭利在让孩子通过《蒙台梭利：自己做 做中学》丛书去“看”和“做”的同时，幼儿教师和年轻父母也可以带领孩子到大自然中去“看”和“做”。可以相信，这将会带给孩子们一个快乐而有益的童年，使他们身心更健康、感知更敏锐、思维更迅捷、行动更熟练。——单中惠 华东师范大学教育学系教授 博士生导师 中国蒙台梭利专家协会 顾问 孩子是通过探索环境来发展自己的，他们在进行探索时全身的每个细胞都处于感知和思考的状态。孩子通过行动来思考，那么提供孩子动的机会和互动的材料就是教育的基础了。本系列主浊这样一套童书，为孩子的探索提供了丰富的素材，在不能给孩子提供实物时，这套书可以弥补，也可以指导家长怎么为孩子提供发展机会。留白式的设计为孩子提供了充分的探索空间，也成为他们阅读乐趣的源泉。——李跃儿 “李跃儿芭学园”创办人 有效的学习，是自我激发、参与式的学习。这套丛书，从日常生活、具体事物入手，逐步导入丰富的科学文化知识，生动形象，寓教于乐，激发孩子的学习兴趣和探索欲望，是一套精彩的亲子读物。——张爱民 心元儿童之家 校长 通过轻松有趣的感官互动去帮助孩子认知真实世界，这是本套书区别于其他童书的*亮点。当孩子们拥有这套书之后，你会发现他们的求知欲是那么强烈，他们那么想亲手触摸现实生活的每个细节，他们心智成长的速度远远超出了你的想象，千万不要错过它。——尹亚楠 国际蒙台梭利（AMI）认证教师