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内容简介:
《现代教育技术任务驱动教程(普通高等教育十二五规划教材)》编著者张凯、刘益和。
现代教育技术是现代教师推荐的专业技能,也是师范类专业开设的一门公共课。本书内容有:现代教育技术概述、信息化教学媒体与应用环境、信息化教学设计、信息化教学资源获取与处理、信息化教学课件的设计与制作基础、演示型多媒体课件制作、交互型多媒体课件制作等。
《现代教育技术任务驱动教程(普通高等教育十二五规划教材)》依据科学的学习规律,合理编排章节,优化知识结构,以培养现代教育技术能力为主线,按照典型任务序化知识,并将知识融入任务情景之中。每个任务都按“任务描述一任务实施一拓展知识与训练”的结构组织,内容丰富,案例经典,知识讲解系统,突出现代教育技术能力培养,易于学习。
本书可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书。
书籍目录:
前言
章 现代教育技术概述
1.1 学习任务:现代教育技术的基本概念
1.2 学习任务:教师学习现代教育技术的必要性
1.2.1 现代教育技术给教学过程带来的影响
1.2.2 信息社会教师需要具备的现代教育技术能力
1.3 学习任务:现代教育技术的发展与趋势
1.3.1 国外现代教育技术的发展
1.3.2 我国现代教育技术的发展
1.3.3 现代教育技术的发展趋势
1.4 学习活动
1.4.1 学习活动1:现代教育技术能做什么
1.4.2 学习活动2:教育技术与教育信息化
1.5 学习考核
1.6 练习与思考
第2章 信息化教学媒体与应用环境
2.1 学习任务:多媒体综合教室的配置与使用
2.2 学习任务:信息化教学常用软件介绍
2.2.1 zoomn软件的使用
2.2.2 思维导图软件的使用
2.2.3 几何画板软件的使用
2.2.4 化学图形制作软件的使用
2.2.5 简谱制作软件的使用
2.2.6 数学公式制作软件的使用
2.3 学习活动
2.3.1 学习活动1:博客在教学中的应用
2.3.2 学习活动2:制作《火烧云》思维导图
2.4 学习考核
2.5 练习与思考
第3章 信息化教学设计
3.1 学习任务:信息化教学设计概述
3.1.1 信息化教学设计概念分析
3.1.2 信息化教学设计要素分析
3.2 学习任务:以教为主的信息化教学过程设计
3.2.1 以教为主的信息化教学过程设计的一般模式
3.2.2 以教为主的典型教学策略
3.3 学习任务:以学为主的信息化教学过程设计
3.3.1 发现教学模式
3.3.2 支架式教学模式
3.3.3 抛锚式教学模式
3.3.4 随机进入教学模式
3.4 学习任务:基于信息化教学教案设计
3.4.1 信息化教学教案设计的要点
3.4.2 信息化教学教案设计的编写
3.5 学习考核
3.6 练习与思考
第4章 信息化教学资源获取与处理
第5章 信息化教学课件的设计与制作基础
第6章 演示型多媒体课件制作――PowerPoint 2010
第7章 交互型多媒体课件制作――F1ash cs6
附录 练习与思考参考答案.
参考文献
作者介绍:
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:3分
结构布局:6分
新颖与独特:3分
情感共鸣:5分
引人入胜:9分
现实相关:5分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:7分