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内容简介:
本教材由劳动和社会保障部教材办公室依据《国家职业标准——计算机操作员》组织编写。本教材从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,满足职业技能培训与鉴定考核的需要。 本教材在编写中贯穿“以职业标准为依据,以企业需求为导向,以职业能力为核心”的理念,采用模块化的编写方式。全书按职业功能分为4个模块单元,主要内容包括计算机使用与日常维护、文字信息处理、多媒体信息处理、网络操作等。每一单元内容在涵盖职业技能鉴定考核基本要求的基础上,详细介绍了本职业岗位工作中要求掌握的*实用知识和技术。 为便于读者迅速抓住重点、提高学习效率,教材中还精心设置了“培训目标”“考核要点”等栏目。每一单元后附有单元测试题及答案,全书后附有理论知识和操作技能考核试卷,供读者巩固、检验学习效果时参考使用。 本教材可作为高级计算机操作员职业技能培训与鉴定考核教材,也可供中、高等职业院校相关专业师生参考,或供相关从业人员参加在职培训、岗位培训使用。
书籍目录:
第1单元 计算机使用与日常维护
节 计算机的日常维护
一、计算机的使用环境
二、硬件系统的维护
三、软件系统的维护
第二节 外部设备的连接和安装
一、计算机系统的安装
二、UPS的连接和安装
三、音视频设备的连接和安装
四、打印机的连接和安装
五、扫描仪的连接和安装
六、数码相机的连接和安装
七、投影仅的连接和安装
单元考核要点
单元测试题
单元测试题答案
第2单元 文字信息处理
节 版面编排
一、批注
二、大纲视图
三、样式
四、模板
五、域的使用
第二节 数学公式编辑
一、数学公式实例1
二、数学佘式实例2
三、数学公式实例3
第三节 数据管理
一、函数
二、记录的排序
三、数据的筛选
四、分类汇总
五、数据合并运算
六、数据透视表
七、表格数据的转换
八、打印工作表
单元考核要点
单元测试题
单元测试题答案
第3单元 多媒体信息处理
节 多媒体信息的输入和处理
一、PowerPoint 2003筒介
二、创建和保存演示文稿
三、编辑演示文稿
四、插入多媒体对象
五、设置动画效果
六、播放演示文稿
第二节 多媒体信息的存储与输出
一、多媒体技术
二、声音
三、图形图像
四、视频
单元考核要点
单元测试题
单元测试题答案
第4单元 网络操作
节 局域网操作
一、局域网常见设备
二、局域网常用操作系统简介
三、对等局域网的构建
第二节 因特网操作
一、Firefox浏览器筒介
二、搜索引擎的高级使用
三、电子邮件的高级应用
四、电子公告栏的应用
五、使用FTP上传与下载数据
第三节 Dreamweaver 8.0网页制作
一、Dreamweaver 8.0的启动和退出
二、建立站点
三、建立页面
四、表格
五、框架
六、表单
七、网页的上传方法
第四节 HTML网页制作
一、HTML简介
二、格式与文字标签
三、图像控制标签
四、表格
五、链接
单元考核要点
单元测试题
单元测试题答案
理论知识考核试卷
理论知识考核试卷答案
操作技能考核试卷
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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本教材从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,满足职业技能培训与鉴定考核的需要,主要内容包括计算机使用与日常维护、文字信息处理、多媒体信息处理、网络操作等。本教材可作为高级计算机操作员职业技能培训与鉴定考核教材,也可供中、高等职业院校相关专业师生参考,或供相关从业人员参加在职培训、岗位培训使用。
书籍介绍
《计算机操作员(高级)》由劳动和社会保障部教材办公室依据《国家职业标准——计算机操作员》组织编写。《计算机操作员(高级)》从职业能力培养的角度出发,力求体现职业培训的规律,满足职业技能培训与鉴定考核的需要。《计算机操作员(高级)》在编写中贯穿“以职业标准为依据,以企业需求为导向,以职业能力为核心”的理念,采用模块化的编写方式。全书按职业功能分为4个模块单元,主要内容包括计算机使用与日常维护、文字信息处理、多媒体信息处理、网络操作等。每一单元内容在涵盖职业技能鉴定考核基本要求的基础上,详细介绍了本职业岗位工作中要求掌握的最新实用知识和技术。
为便于读者迅速抓住重点、提高学习效率,教材中还精心设置了“培训目标”“考核要点”等栏目。每一单元后附有单元测试题及答案,全书最后附有理论知识和操作技能考核试卷,供读者巩固、检验学习效果时参考使用。
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书籍多样性:5分
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- 网友 师***怡:
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
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五星好评哦
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。。。。。好
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中评,比上不足比下有余
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OK,还可以
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非常好就是加载有点儿慢。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:9分
文笔流畅:9分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:4分
章节划分:9分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:4分
引人入胜:3分
现实相关:3分
沉浸感:7分
事实准确性:3分
文化贡献:5分