机械识图与电气制图（第四版） 2025 chm pdf kindle rb azw3 下载 115盘

为了更好地适应全国中等职业技术学校电子类专业的教学要求，人力资源和社会保障部教材办公室在广泛调研的基础上，组织全国有关职业教育研究人员、一线教师和行业专家，对2003年版中等职业技术学校电子类专业教材进行了修订和补充。

这次教材开发工作的重点主要表现在以下几个方面：

，坚持以能力为本位，突出职业技术教育特色。根据电子类专业毕业生所从事职业的实际需要，对教材内容的深度、难度做了较大程度的调整。同时，进一步加强实践性教学内容，以满足企业对技能型人才的需要。

第二，吸收和借鉴各地中等职业技术学校教学改革的成功经验。专业课教材的编写遵循任务驱动教学理念，将理论知识与技能训练有机融为一体，尽可能再现专业岗位的工作环境，以提高学生的就业能力，同时，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第三，努力反映电子技术发展，力求使教材具有鲜明的时代特征。合理更新教材内容，尽可能多地在教材中充实新知识、新技术、新设备和新材料等方面的内容，例如，教材编写充分运用了电子仿真技术。同时，在教材编写过程中，严格贯彻国家有关技术标准的要求。

第四，努力贯彻国家关于职业资格证书与学历证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神，力求使教材内容符合《电子设备装接工》《无线电调试工》《无线电设备机械装校工》《家用电子产品维修工》《电子元器件检验员》等国家职业标准(中级)的知识和技能要求。

第五，创新教材编写模式，力求给学生营造一个更加直观的认知环境。尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地展示出来，同时，针对相关知识点，设计了很多贴近生活的导人和互动性训练等，意在拓展学生思维和知识面，引导学生自主学习。

第六，强调教辅资源的开发，力求为教师教学提供更多的方便。本套教材除配有习题册、教学参考书、教学挂图外，还重点开发了多媒体教学光盘、网络课程等。

绪论

章　制图基础知识

　§1-1　制图基本规定

　§1-2　尺寸标注

　§1-3　几何作图

第二章　投影制图

　§2-1　投影法与三视图的形成

　§2 2　点、线、面的投影

　§2-3　基本几何体的三视图

　§2-4　轴测图

　§2-5　截交线与相贯线

　§2-6　组合体的投影

第三章　机械图样的表达

　§3-1　基本表示方法

　§3-2　标准件与常用件

第四章　零件图与装配图的识读

　§4-1　零件图的识读

　§4-2　装配图的识读

第五章　电气制图基础知识

　§5-1　概述

　§5 2 电气符号

　§5-3　电气制图的一般规则和基本表示方法

第六章　基本电气图

　§6-1　概略图、框图和二进制逻辑功能图

　§6-2　电路图

　§6-3　接线图和接线表

　§6-4　印制板图

　§6-5　线扎图

　§6-6　无线电整机总装图和工艺流程图

附表　常用电气简图用图形符号(摘自GB／T 4728．2～4728．13-2005-2008)

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：机械识图与电气制图（第四版）在线阅读

在线听书地址：机械识图与电气制图（第四版）在线收听

在线购买地址：机械识图与电气制图（第四版）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《机械识图与电气制图(第4版)》讲述了：为了更好地适应全国中等职业技术学校电子类专业的教学要求，人力资源和社会保障部教材办公室在广泛调研的基础上，组织全国有关职业教育研究人员、一线教师和行业专家，对2003年版中等职业技术学校电子类专业教材进行了修订和补充。

这次教材开发工作的重点主要表现在以下几个方面：

第一，坚持以能力为本位，突出职业技术教育特色。根据电子类专业毕业生所从事职业的实际需要，对教材内容的深度、难度做了较大程度的调整。同时，进一步加强实践性教学内容，以满足企业对技能型人才的需要。